教师先进个人材料(教师本学期自我评价)
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2024-01-26
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1. 教师先进个人材料,教师本学期自我评价?
本人热爱教育事业,教书育人,待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责,勇于挑战自我;有较强的组织能力,有较好的团队协作精神,具备较强的学习能力,相信自己能很快融入单位,为其创造价值。
我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”,对于未来我满怀信心,我认为确立明确目标对于个人发展非常重要,相信“适合”永远是最好的!
2. 有些学生遇见厉害的老师?
首先,我来厘清一下这两个概念,为什么?这儿混淆了概念,其一,把“厉害”等同于“不善良”,其二,把管不了学生或者不敢、不愿管理学生等同于“善良”。
善良是属于性质形容词,也就是说形容一个人的品质。“厉害”在这里,狭义的理解成老师管理严格、或者脾气不温和,是指管理严格或人的性格,怎么能将管理严格和性格等同于品质。
1.厉害的老师是学生的福分老师的厉害,先是基于教学能力的厉害,学生佩服你,自然更愿意听你的,再辅助管理上的严格,也就是不准上课睡觉,要求认真按时并且保质保量完成作业等等,如果学生违反了规则,没有好果子吃,也就是学生说的厉害,惹不起。在目前教育的大环境下,能做到这样的老师是很了不起的,通常这样的老师带的学生成绩都会比同类班级好一些。
如果老师只是性格上的厉害,教学能力一般般,只能压得了一时,时间长了,学生一定会反抗。对学生负责,严格,难道说这个老师不善良吗?
2.“善良”的老师不见得真善良管不了学生,一是教学能力方面有欠缺,二是性格较为温和,三是怕担责不敢管(极少数冥顽不灵的学生除外),四是不愿管。遇着这样的老师,真的是学生之福吗?
学生成绩上不来,养成看人点菜的性格,甚至会目无师长,长期习惯养成,还可能无法无天。这是负责任的老师吗?
我从来不认为下面只有少数学生听课,而自己只管嗨,依然淡定上课的老师是好老师,对学生不负责任,这就是善良的老师吗?这只能表明对学生的管理有问题,当然也不能就此说这样的老师邪恶,不善良!
3.厉害要责任下的厉害,善良是责任下的善良教书本是个良心职业,对学生负责是教师的职业道德,在整个教育大环境都对老师严苛的背景下,老师还能不怕担责,敢于管理学生,戴着镣铐跳舞,这是责任之下的真善良;反之,明哲保身,放纵学生,这是伪善,保全了自己,但就此误了很多学生,这真不算好老师,所以,我认为善良要基于责任下的善良。
4.枷锁之下不忘初心
虽然环境对教师来说,苛刻了些,动不动就有家长找老师的麻烦,而且只要管理出了问题,棍子一定打在老师头上。但是我们也要看到,真正蛮不讲理的家长毕竟是少数,我们绝大多数的孩子都是优秀的。
反过来说,我们老师都是合格的老师吗?真正钻研教育教学、教育心理学了吗?真正用心去钻研对学生的管理艺术了吗?尽管重重枷锁,为学生尽职尽责,不忘初心,这才是老师值得尊敬的地方。
当下,我们绝大多数的老师正是如此,心理委屈,然而依旧尽职尽责教书,做真善良的老师。当然,也寄希望于未来,教育的环境能够改善,老师、家长都能有一片宁静的天空。但我依旧拒绝,不能把学生管理好,说成是善良。
3. 孩子摊上一个好班主任?
孩子摊上一个好班主任,胜过考进一所好学校。这个说法我绝对赞同。
考上一所好学校,碰上一个不负责任的班主任那一样满盘皆输。在乡村学校碰上一个负责任的班主任,一个班同样能结出累累硕果。多年教龄的我看过太多也经历过太多,班主任的好坏对整个班级的成绩起了非常大的作用。
孩子去上学,不管是小学还是中学,作为父母必须要做的一件事情就是,如果有资源优势,给孩子找个靠谱的班主任的班级是对孩子莫大的帮助,班主任好坏对孩子的成绩影响非常大,比如初中中考负责任的班主任班级比一般班主任班级多考几个甚至十几个重点高中都是有可能的。
在我教书生涯中班主任影响班级成绩非常大的一届真是记忆深刻。
2013年学校初一招了七个班,四个重点班,三个普通班,四个重点班学生都是通过入学考试成绩平均分配的,一二班语数英同一个老师,我是一班班主任,三四班语数英同一个老师,经过初一一年之后,一二班成绩明显比三四班成绩好,可能是一二班的老师凝聚力更强吧!初二的时候,二班班主任由于工作调动,二班班主任换了一个刚出校门的大学生,由于新老师缺乏工作经验,而且还不大靠谱,但是不能说这个新老师教学能力差,他是教数学的,一二班都是他教,最后一班的数学成绩居然比他自己班上数学成绩好很多。他自己班上的家长都对他诸多抱怨,经过初二一年,二班落到第四了,一班仍然是稳稳的第一,年级主任急了,初三的时候由于家长的强烈要求,二班不得不又换班主任,换了一个有经验的老班主任,可是还是不能力挽狂澜,最后2016年中考重点高中录取学生数,一班比二本多了十个,这两个班一直所有的科目都是用同一个老师教,就是一班一直是我担任班主任,而二班三年换了三个班主任。三四班到只是比一班少三四个这都是情理之中的事。
当班主任确实太累了,当一个负责任的班主任更加的累,但是当你班上孩子的成绩拿到年级第一时,大家欢呼祝贺时,你能获得满满的幸福感,累并快乐着吧!
每带一届就是一千多个日子与孩子的朝夕相处,要想收获丰硕成果,班主任在这一千多个日子必须满负荷运转,其中的辛酸与劳累真的太多太多。
作为班主任首先你要有超强的教学能力才能让孩子信服你,才能让家长不声讨你。
现在的孩子可不好对付,就连普通话偶尔有个把字没咬准,他立马会给你指出来,课讲的不好,家长的反馈很快就会传来。你想马马虎虎应付现在的学生没门。
班主任必须以身作则
班主任的一言一行都是孩子的行为准则,你要求学生注意清洁卫生,保持教室干净整洁,你首先要做到教室地上有纸屑随手捡起,你要求学生不要迟到早退,你首先要做到每天最早一个到校,最晚一个离校。只要班主任做好孩子的榜样,班上的孩子才会慢慢养成良好的习惯。
班主任不仅要关心孩子的成绩还必须关心孩子的精神状态。
每一届班主任我都在坚持做一件事情,让孩子们写周记,虽然我不是语文老师,但周记是我和孩子心灵沟通的桥梁,每周我一定会花费四五个小时认真阅读孩子们的周记并做详细回复,从周记中我能了解到孩子们内心深处的困惑,我能了解到班上的动态,我能知道喜多班上的秘密,孩子需要帮助,或者班上出现什么问题我都会立马解决。
班主任必须为班上制定严格的规章制度,并且要精心挑选出得力的班干部团队。
一个好的班集体必须要有严格的班规,才能有良好的班风班纪。只有良好的班风班纪才能为班上的学生努力学习创造良好的环境,班主任必须严格监督班规的实施。并且要把不合适的班规适时调整。良好的班干部团队是班主任的得力助手,所以选班干部一定要认真观察。
班主任要与班上的科任老师密切沟通,为了与每一个科任老师搞好关系,班主任必须要做老好人。
作为班主任你不能只关心你教的这门科目的成绩,你要关心每一个孩子每一门科目的成绩,而且要适时与班上的科任老师有良好的沟通,了解班上孩子有没有偏科现象,要想中考取得的优异的成绩一定不能出现偏科现象,如果出现拐子马,那中考想要考取重点高中是比较难的,特别是中考前,初三科目太多,你一定要督促孩子合理安排各科时间。如果哪门科目偏弱,你要告诉孩子多放点时间在这门科目上。只关心自己教的这门科目的成绩的班主任那不是合格的班主任。
作为班主任你必须兼任慈母的角色,严父的角色,朋友的角色,法官的角色,导演的角色,要想做一个合格的班主任你也许要把全部的时间贡献给你的学生,分身乏术,家也许就成了你遗忘的角落了。
4. 怎么当教师?
首先,无论师范生与非师范生,要热爱教育事业,立志从教。
其次,要具备当教师的学历条件:随着我国教育事业的不断发展,教师准入门槛也越来越高,幼儿园教师应具备大专以上学历,初级中学教师应具备本科以上学历,高级中学应具备本科或硕士研究生学历。
第三,要具备当教师的资格条件:要在大学期间先考取普通话等级证书,一般语文学科要求普通话水平等级较高以外,(要求普通话二级甲等)其他学科均在二级乙等级别即可。因为普通话等级证书是申请认定教师资格证书的必备证件。专科毕业生在毕业当年可以参加教师资格证考试,本科生在大学三年级时可以报考参加教师资格考试。可以申报本专业学科,也可以申报自己擅长学科。尽早考取教师资格证书十分必要。
第四,搜集教师招考信息,积极备考:提早准备复习资料,认真复习,做好笔记。多搜集一些历年真题复习。复习要有针对性。及时通过查阅各地的一些人事部门网站及人事考试培训机构网站,选择自己理想的工作地。
第五,参加各地人事、教育行政部门组织的教师录用考试,一般分为:笔试、面试(试讲)、政审、体检、录用、岗前培训这几个环节。一步一步努力,终将成为幸运儿。
最后,希望有志于教育事业的年轻人早日实现自己的教师梦。
5. 单位优秀教师推荐意见范文?
xx同志谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 xx同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。
该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的`实习班主任。
xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。
XX老师在见习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业素质和良好的师德。在担任二年级5个班英语教学的同时,担任一个班的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作,是一位优秀的人民教师。
作为新班主任,她心思细腻,常利用下课、午餐时间和学生谈话,发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生,特别注重学生的个别教育,通过近一年的全身心投入,所带班级班风正,学风浓,各项考核均居年级首位,被评为校“优秀班主任”的光荣称号。
在教学中,她能独立处理教材,备课认真完整;课堂教学组织严密,具备一定的应变能力,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然;批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,及时调整教学,反思有质量。
我们相信:这只是她教育生涯的一个起点,热爱孩子,热爱教育事业的她会在以后的工作中取得更多更好的成绩!
6. 个人先进简要事迹怎么写呢?
举个列子吧</p>郝帅,女,1994年9月出生,担任XXXXXXXXXXXX。</p>入校以来,她严格遵守学院的各项规章制度,做好模范带头作用。平时她能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系,在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。 一、思想积极要求上进,不断提高政治素养 该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃,常常能提出一些好的意见和建议。二、认真学习,努力工作 在工作上,她能做到一丝不苟,认真踏实,从不假公济私,决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作,做好会议记录考勤工作,起草学生会的各项规章制度。该生不仅能积极完成好部门的工作,也能积极主动的协助其它部门做好工作,而且从不拖拉,一直都是以“今日事,今日毕”的原则去做每一件事,作为班干及学生会干部,具有二重身份,在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突,她总能很好的解决这些问题,做到学生会、班级工作两不误。 在学习上,她勤学苦练,刻苦钻研专业知识,入校以来都是以综合名次第一的好成绩获得院一等奖学金的奖励。在英语口语学习上,她自信、大方,一直以来,她都是外教的好助手,并多次参加学校的外事活动,从中不断提高自己的英语口语水平。三、生活朴素,乐于助人 在班级里,李婧是一名模范班干,和同学相处的十分融洽,同学们都很喜欢她,信任她。平时她也注意工作方法,比如晚自习,有时候大家讲话,她便让讲话的人管纪律,让她们也尝尝当班委的滋味。该生能积极带头能加学校的各项活动,集体荣誉感较强。李婧同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质,一种为国学习的思想态度,一种身体力行的工作作风,体现了一名当代职业技术学院学生的基本素养。在学生心目中,她无疑是一面旗帜,一个众人瞩目的学习榜样,她应当是一名当之无愧的优秀学生会干部。 2 周芳云同学于2002年9月进入上海金融学院学习。时光如梭,转眼三年逝去,在此期间,她取得了一系列成绩,但用她自己的话来说:“我可能取得了些许微不足道的成绩,但这与学校的重视,党组织的关怀,老师的帮助,同学的支持是分不开的。”在老师同学眼中的她是一个开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工作出色的学生。她进校以来各方面表现突出,政治上要求进步,积极靠拢党组织,坚持以党员标准严格要求自己。同时她积极参加各项活动,在活动中都有上佳表现,曾获得多项荣誉称号。具体如下: 在思想政治上,她迫切要求加入中国共产党,为我院努力工作有强烈的使命感。在校期间,她或是通过院党校学习、或是加入了邓小平理论研究会、或是通过学校开设的德育课程,或是自己查阅有关文献书籍,努力提高政治理论修养,并且利用它不断深刻的剖析自己,修正自己思想认识偏差的地方,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,并带动周围同学努力学习掌握专业知识,积极努力工作。她坚信中国共产党是最伟大、最先进的党派,不断增加党对建设中国特色社会主义的信心。在学习上,她系统地学习掌握了较为扎实的专业知识,在校期间,她学习努力,严格要求自己学好会计领域的各项专业知识及金融相关基础知识,并不断提高实际动手能力,取得了优秀的成绩,获得了三次一等人民奖学金,一次二等人民奖学金,以及专项安盛教育奖学金三等一次。 此外,为拓展自己的知识面,她还坚持参加了上海财经大学会计专业本科文凭的自学考试,参加银行金融知识等的学习班。她还掌握了英语听、说、读、写的基本技能,顺利通过全国英语四级考试。通过了对计算机基础知识的学习、办公自动化操作的实训及ERP财务系统的学习,还通过了珠算四级考试。 在社会工作上,周芳云同学曾担任班级团支部书记、班长、院社会实践部副部长及院青年志愿者服务总队队长等职务。 在生活中,作为学生干部她积极帮助有困难的同学,所在寝室关系融洽,互相关心,共同努力,曾获得“寝室美化大赛优秀奖”。 两年多的大学生活,她不断努力进取,在思想、学习、工作、实践等方面都取得了丰硕的成果。</p>
7. 想给孩子找一位什么样的家教老师呢?
你好家长!首先要了解您孩子的情况,根据不同的情况因材施教。要看孩子是初中生还是高中生?是否有良好的学习习惯和学习兴趣?是否能自学?知识储备怎么样?需要查漏补缺还是巩固拔高?
首先,先从根源出发,导致孩子薄弱环节的原因是什么。1、上课听不懂?是因为没有预习或者这次课前相关知识点没有掌握好?需要查漏补缺。
作业不会做?课上讲的没有完全掌握,需要复习加深印象再做作业。
2、一到考试就考不好,是做题慢没做完还是不会做?养好做题习惯,加快做题速度。如果是不会做导致的就需要将不稳固的知识点进行补习和提高。
3、不喜欢学校代课老师,或者老师讲课速度跟不上。学校老师有教学进度要求,讲课速度有个人习惯和照顾全班大多数同学的掌握情况。需要孩子转变对待老师的态度,从自身出发,哪里听不懂课下补习哪里。如果是初中生,初中知识点并不是太难,可以在线学习网络课程,针对每一知识模块就特殊讲解,并且可以调整观看速度和回放。如果是高中生,时间紧任务重,就需要请专门一对一老师进行业余时间补习。
其次,选择老师很重要。不一定学校的老师就特别好,补习班的老师就很差。但不推荐请大学生做家教,尤其是高中生补习功课。
可以选择孩子喜欢的学校老师私下里补课,前提是老师讲的能透彻孩子听得懂。
补习班的老师推荐聘用其他家长转介绍的,或者先听一次试听课。好多培训机构都设置的有免费公开课或试听课。多去几家培训机构咨询和试听,直到找到孩子自己满意的老师。记住,培训机构的教学环境和规模不是主要的,有的优秀的老师会自己办培训机构,因资金投入少规模小但教学能力高。
大学生代课虽然课酬低,但他们凭的是自己原有的学习经验和知识储备。没有形成系统专业的知识网络,没有根据往年中高考考试要求和题型做好更好的预见性和前瞻性。往往只是基础指导孩子打好了,但不利于拔高练习。
第三,选择合适的班型是关键。是请家教补一对一还是报班?如果是初中生,因为周末时间宽裕,基础低可以请家教补习一对一或去培训班选择小班课型。如果需要拔高报小班课或补习一对一。
如果是高中生,因为学校放假时间少可以选择培训班的小班或一对一,不推荐在家补课。因为高中优秀的老师大部分选择上班课(课酬高),能在家补习的要么是认识的学校老师,要么是大学生或教学能力稍差的老师。
所以,请什么样的家教老师,就需要专业的人做专业的事。找到适合孩子的老师才是王道!
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1. 教师先进个人材料,教师本学期自我评价?
本人热爱教育事业,教书育人,待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责,勇于挑战自我;有较强的组织能力,有较好的团队协作精神,具备较强的学习能力,相信自己能很快融入单位,为其创造价值。
我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”,对于未来我满怀信心,我认为确立明确目标对于个人发展非常重要,相信“适合”永远是最好的!
2. 有些学生遇见厉害的老师?
首先,我来厘清一下这两个概念,为什么?这儿混淆了概念,其一,把“厉害”等同于“不善良”,其二,把管不了学生或者不敢、不愿管理学生等同于“善良”。
善良是属于性质形容词,也就是说形容一个人的品质。“厉害”在这里,狭义的理解成老师管理严格、或者脾气不温和,是指管理严格或人的性格,怎么能将管理严格和性格等同于品质。
1.厉害的老师是学生的福分老师的厉害,先是基于教学能力的厉害,学生佩服你,自然更愿意听你的,再辅助管理上的严格,也就是不准上课睡觉,要求认真按时并且保质保量完成作业等等,如果学生违反了规则,没有好果子吃,也就是学生说的厉害,惹不起。在目前教育的大环境下,能做到这样的老师是很了不起的,通常这样的老师带的学生成绩都会比同类班级好一些。
如果老师只是性格上的厉害,教学能力一般般,只能压得了一时,时间长了,学生一定会反抗。对学生负责,严格,难道说这个老师不善良吗?
2.“善良”的老师不见得真善良管不了学生,一是教学能力方面有欠缺,二是性格较为温和,三是怕担责不敢管(极少数冥顽不灵的学生除外),四是不愿管。遇着这样的老师,真的是学生之福吗?
学生成绩上不来,养成看人点菜的性格,甚至会目无师长,长期习惯养成,还可能无法无天。这是负责任的老师吗?
我从来不认为下面只有少数学生听课,而自己只管嗨,依然淡定上课的老师是好老师,对学生不负责任,这就是善良的老师吗?这只能表明对学生的管理有问题,当然也不能就此说这样的老师邪恶,不善良!
3.厉害要责任下的厉害,善良是责任下的善良教书本是个良心职业,对学生负责是教师的职业道德,在整个教育大环境都对老师严苛的背景下,老师还能不怕担责,敢于管理学生,戴着镣铐跳舞,这是责任之下的真善良;反之,明哲保身,放纵学生,这是伪善,保全了自己,但就此误了很多学生,这真不算好老师,所以,我认为善良要基于责任下的善良。
4.枷锁之下不忘初心
虽然环境对教师来说,苛刻了些,动不动就有家长找老师的麻烦,而且只要管理出了问题,棍子一定打在老师头上。但是我们也要看到,真正蛮不讲理的家长毕竟是少数,我们绝大多数的孩子都是优秀的。
反过来说,我们老师都是合格的老师吗?真正钻研教育教学、教育心理学了吗?真正用心去钻研对学生的管理艺术了吗?尽管重重枷锁,为学生尽职尽责,不忘初心,这才是老师值得尊敬的地方。
当下,我们绝大多数的老师正是如此,心理委屈,然而依旧尽职尽责教书,做真善良的老师。当然,也寄希望于未来,教育的环境能够改善,老师、家长都能有一片宁静的天空。但我依旧拒绝,不能把学生管理好,说成是善良。
3. 孩子摊上一个好班主任?
孩子摊上一个好班主任,胜过考进一所好学校。这个说法我绝对赞同。
考上一所好学校,碰上一个不负责任的班主任那一样满盘皆输。在乡村学校碰上一个负责任的班主任,一个班同样能结出累累硕果。多年教龄的我看过太多也经历过太多,班主任的好坏对整个班级的成绩起了非常大的作用。
孩子去上学,不管是小学还是中学,作为父母必须要做的一件事情就是,如果有资源优势,给孩子找个靠谱的班主任的班级是对孩子莫大的帮助,班主任好坏对孩子的成绩影响非常大,比如初中中考负责任的班主任班级比一般班主任班级多考几个甚至十几个重点高中都是有可能的。
在我教书生涯中班主任影响班级成绩非常大的一届真是记忆深刻。
2013年学校初一招了七个班,四个重点班,三个普通班,四个重点班学生都是通过入学考试成绩平均分配的,一二班语数英同一个老师,我是一班班主任,三四班语数英同一个老师,经过初一一年之后,一二班成绩明显比三四班成绩好,可能是一二班的老师凝聚力更强吧!初二的时候,二班班主任由于工作调动,二班班主任换了一个刚出校门的大学生,由于新老师缺乏工作经验,而且还不大靠谱,但是不能说这个新老师教学能力差,他是教数学的,一二班都是他教,最后一班的数学成绩居然比他自己班上数学成绩好很多。他自己班上的家长都对他诸多抱怨,经过初二一年,二班落到第四了,一班仍然是稳稳的第一,年级主任急了,初三的时候由于家长的强烈要求,二班不得不又换班主任,换了一个有经验的老班主任,可是还是不能力挽狂澜,最后2016年中考重点高中录取学生数,一班比二本多了十个,这两个班一直所有的科目都是用同一个老师教,就是一班一直是我担任班主任,而二班三年换了三个班主任。三四班到只是比一班少三四个这都是情理之中的事。
当班主任确实太累了,当一个负责任的班主任更加的累,但是当你班上孩子的成绩拿到年级第一时,大家欢呼祝贺时,你能获得满满的幸福感,累并快乐着吧!
每带一届就是一千多个日子与孩子的朝夕相处,要想收获丰硕成果,班主任在这一千多个日子必须满负荷运转,其中的辛酸与劳累真的太多太多。
作为班主任首先你要有超强的教学能力才能让孩子信服你,才能让家长不声讨你。
现在的孩子可不好对付,就连普通话偶尔有个把字没咬准,他立马会给你指出来,课讲的不好,家长的反馈很快就会传来。你想马马虎虎应付现在的学生没门。
班主任必须以身作则
班主任的一言一行都是孩子的行为准则,你要求学生注意清洁卫生,保持教室干净整洁,你首先要做到教室地上有纸屑随手捡起,你要求学生不要迟到早退,你首先要做到每天最早一个到校,最晚一个离校。只要班主任做好孩子的榜样,班上的孩子才会慢慢养成良好的习惯。
班主任不仅要关心孩子的成绩还必须关心孩子的精神状态。
每一届班主任我都在坚持做一件事情,让孩子们写周记,虽然我不是语文老师,但周记是我和孩子心灵沟通的桥梁,每周我一定会花费四五个小时认真阅读孩子们的周记并做详细回复,从周记中我能了解到孩子们内心深处的困惑,我能了解到班上的动态,我能知道喜多班上的秘密,孩子需要帮助,或者班上出现什么问题我都会立马解决。
班主任必须为班上制定严格的规章制度,并且要精心挑选出得力的班干部团队。
一个好的班集体必须要有严格的班规,才能有良好的班风班纪。只有良好的班风班纪才能为班上的学生努力学习创造良好的环境,班主任必须严格监督班规的实施。并且要把不合适的班规适时调整。良好的班干部团队是班主任的得力助手,所以选班干部一定要认真观察。
班主任要与班上的科任老师密切沟通,为了与每一个科任老师搞好关系,班主任必须要做老好人。
作为班主任你不能只关心你教的这门科目的成绩,你要关心每一个孩子每一门科目的成绩,而且要适时与班上的科任老师有良好的沟通,了解班上孩子有没有偏科现象,要想中考取得的优异的成绩一定不能出现偏科现象,如果出现拐子马,那中考想要考取重点高中是比较难的,特别是中考前,初三科目太多,你一定要督促孩子合理安排各科时间。如果哪门科目偏弱,你要告诉孩子多放点时间在这门科目上。只关心自己教的这门科目的成绩的班主任那不是合格的班主任。
作为班主任你必须兼任慈母的角色,严父的角色,朋友的角色,法官的角色,导演的角色,要想做一个合格的班主任你也许要把全部的时间贡献给你的学生,分身乏术,家也许就成了你遗忘的角落了。
4. 怎么当教师?
首先,无论师范生与非师范生,要热爱教育事业,立志从教。
其次,要具备当教师的学历条件:随着我国教育事业的不断发展,教师准入门槛也越来越高,幼儿园教师应具备大专以上学历,初级中学教师应具备本科以上学历,高级中学应具备本科或硕士研究生学历。
第三,要具备当教师的资格条件:要在大学期间先考取普通话等级证书,一般语文学科要求普通话水平等级较高以外,(要求普通话二级甲等)其他学科均在二级乙等级别即可。因为普通话等级证书是申请认定教师资格证书的必备证件。专科毕业生在毕业当年可以参加教师资格证考试,本科生在大学三年级时可以报考参加教师资格考试。可以申报本专业学科,也可以申报自己擅长学科。尽早考取教师资格证书十分必要。
第四,搜集教师招考信息,积极备考:提早准备复习资料,认真复习,做好笔记。多搜集一些历年真题复习。复习要有针对性。及时通过查阅各地的一些人事部门网站及人事考试培训机构网站,选择自己理想的工作地。
第五,参加各地人事、教育行政部门组织的教师录用考试,一般分为:笔试、面试(试讲)、政审、体检、录用、岗前培训这几个环节。一步一步努力,终将成为幸运儿。
最后,希望有志于教育事业的年轻人早日实现自己的教师梦。
5. 单位优秀教师推荐意见范文?
xx同志谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。xx同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。
该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的`实习班主任。
xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。
XX老师在见习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业素质和良好的师德。在担任二年级5个班英语教学的同时,担任一个班的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作,是一位优秀的人民教师。
作为新班主任,她心思细腻,常利用下课、午餐时间和学生谈话,发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生,特别注重学生的个别教育,通过近一年的全身心投入,所带班级班风正,学风浓,各项考核均居年级首位,被评为校“优秀班主任”的光荣称号。
在教学中,她能独立处理教材,备课认真完整;课堂教学组织严密,具备一定的应变能力,能根据学生反应及教师指导调整板书、内容,教态自然;批改作业仔细、正确,并能注意学生共同的错误,及时调整教学,反思有质量。
我们相信:这只是她教育生涯的一个起点,热爱孩子,热爱教育事业的她会在以后的工作中取得更多更好的成绩!
6. 个人先进简要事迹怎么写呢?
举个列子吧</p>郝帅,女,1994年9月出生,担任XXXXXXXXXXXX。</p>入校以来,她严格遵守学院的各项规章制度,做好模范带头作用。平时她能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系,在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。 一、思想积极要求上进,不断提高政治素养 该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,并且努力践行“三个代表”,不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃,常常能提出一些好的意见和建议。二、认真学习,努力工作 在工作上,她能做到一丝不苟,认真踏实,从不假公济私,决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作,做好会议记录考勤工作,起草学生会的各项规章制度。该生不仅能积极完成好部门的工作,也能积极主动的协助其它部门做好工作,而且从不拖拉,一直都是以“今日事,今日毕”的原则去做每一件事,作为班干及学生会干部,具有二重身份,在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突,她总能很好的解决这些问题,做到学生会、班级工作两不误。 在学习上,她勤学苦练,刻苦钻研专业知识,入校以来都是以综合名次第一的好成绩获得院一等奖学金的奖励。在英语口语学习上,她自信、大方,一直以来,她都是外教的好助手,并多次参加学校的外事活动,从中不断提高自己的英语口语水平。三、生活朴素,乐于助人 在班级里,李婧是一名模范班干,和同学相处的十分融洽,同学们都很喜欢她,信任她。平时她也注意工作方法,比如晚自习,有时候大家讲话,她便让讲话的人管纪律,让她们也尝尝当班委的滋味。该生能积极带头能加学校的各项活动,集体荣誉感较强。李婧同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质,一种为国学习的思想态度,一种身体力行的工作作风,体现了一名当代职业技术学院学生的基本素养。在学生心目中,她无疑是一面旗帜,一个众人瞩目的学习榜样,她应当是一名当之无愧的优秀学生会干部。 2 周芳云同学于2002年9月进入上海金融学院学习。时光如梭,转眼三年逝去,在此期间,她取得了一系列成绩,但用她自己的话来说:“我可能取得了些许微不足道的成绩,但这与学校的重视,党组织的关怀,老师的帮助,同学的支持是分不开的。”在老师同学眼中的她是一个开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工作出色的学生。她进校以来各方面表现突出,政治上要求进步,积极靠拢党组织,坚持以党员标准严格要求自己。同时她积极参加各项活动,在活动中都有上佳表现,曾获得多项荣誉称号。具体如下: 在思想政治上,她迫切要求加入中国共产党,为我院努力工作有强烈的使命感。在校期间,她或是通过院党校学习、或是加入了邓小平理论研究会、或是通过学校开设的德育课程,或是自己查阅有关文献书籍,努力提高政治理论修养,并且利用它不断深刻的剖析自己,修正自己思想认识偏差的地方,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,并带动周围同学努力学习掌握专业知识,积极努力工作。她坚信中国共产党是最伟大、最先进的党派,不断增加党对建设中国特色社会主义的信心。在学习上,她系统地学习掌握了较为扎实的专业知识,在校期间,她学习努力,严格要求自己学好会计领域的各项专业知识及金融相关基础知识,并不断提高实际动手能力,取得了优秀的成绩,获得了三次一等人民奖学金,一次二等人民奖学金,以及专项安盛教育奖学金三等一次。 此外,为拓展自己的知识面,她还坚持参加了上海财经大学会计专业本科文凭的自学考试,参加银行金融知识等的学习班。她还掌握了英语听、说、读、写的基本技能,顺利通过全国英语四级考试。通过了对计算机基础知识的学习、办公自动化操作的实训及ERP财务系统的学习,还通过了珠算四级考试。 在社会工作上,周芳云同学曾担任班级团支部书记、班长、院社会实践部副部长及院青年志愿者服务总队队长等职务。 在生活中,作为学生干部她积极帮助有困难的同学,所在寝室关系融洽,互相关心,共同努力,曾获得“寝室美化大赛优秀奖”。 两年多的大学生活,她不断努力进取,在思想、学习、工作、实践等方面都取得了丰硕的成果。</p>
7. 想给孩子找一位什么样的家教老师呢?
你好家长!首先要了解您孩子的情况,根据不同的情况因材施教。要看孩子是初中生还是高中生?是否有良好的学习习惯和学习兴趣?是否能自学?知识储备怎么样?需要查漏补缺还是巩固拔高?
首先,先从根源出发,导致孩子薄弱环节的原因是什么。1、上课听不懂?是因为没有预习或者这次课前相关知识点没有掌握好?需要查漏补缺。
作业不会做?课上讲的没有完全掌握,需要复习加深印象再做作业。
2、一到考试就考不好,是做题慢没做完还是不会做?养好做题习惯,加快做题速度。如果是不会做导致的就需要将不稳固的知识点进行补习和提高。
3、不喜欢学校代课老师,或者老师讲课速度跟不上。学校老师有教学进度要求,讲课速度有个人习惯和照顾全班大多数同学的掌握情况。需要孩子转变对待老师的态度,从自身出发,哪里听不懂课下补习哪里。如果是初中生,初中知识点并不是太难,可以在线学习网络课程,针对每一知识模块就特殊讲解,并且可以调整观看速度和回放。如果是高中生,时间紧任务重,就需要请专门一对一老师进行业余时间补习。
其次,选择老师很重要。不一定学校的老师就特别好,补习班的老师就很差。但不推荐请大学生做家教,尤其是高中生补习功课。
可以选择孩子喜欢的学校老师私下里补课,前提是老师讲的能透彻孩子听得懂。
补习班的老师推荐聘用其他家长转介绍的,或者先听一次试听课。好多培训机构都设置的有免费公开课或试听课。多去几家培训机构咨询和试听,直到找到孩子自己满意的老师。记住,培训机构的教学环境和规模不是主要的,有的优秀的老师会自己办培训机构,因资金投入少规模小但教学能力高。
大学生代课虽然课酬低,但他们凭的是自己原有的学习经验和知识储备。没有形成系统专业的知识网络,没有根据往年中高考考试要求和题型做好更好的预见性和前瞻性。往往只是基础指导孩子打好了,但不利于拔高练习。
第三,选择合适的班型是关键。是请家教补一对一还是报班?如果是初中生,因为周末时间宽裕,基础低可以请家教补习一对一或去培训班选择小班课型。如果需要拔高报小班课或补习一对一。
如果是高中生,因为学校放假时间少可以选择培训班的小班或一对一,不推荐在家补课。因为高中优秀的老师大部分选择上班课(课酬高),能在家补习的要么是认识的学校老师,要么是大学生或教学能力稍差的老师。
所以,请什么样的家教老师,就需要专业的人做专业的事。找到适合孩子的老师才是王道!
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