推广普通话手抄报内容简短(普通二本大学生今年大一该怎样逆袭)
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2024-02-05
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1. 推广普通话手抄报内容简短,普通二本大学生今年大一该怎样逆袭?
普通二本师范生强答一波~
准大二学生。这一年里,怎么说呢?一开始感觉一直在忙,都不知道自己忙的什么。开学了,建议你在军训时就表现的出色点,赢得导员或班主任的注意,开学以后竞选班长时会有很大把握。当班长是比较忙的,有时有很多会要开,如果不想当班长的话,想轻松一些,那就多结交朋友,搞个班干部当当,对入党有好处,入党挺重要的。毕竟一开始导员也不认识谁,就刷脸呗,他肯定挑熟悉的人选。
至于锻炼能力,在我们这,除了班长和团支书,其他班委要做的事还是稍微少些的,可能开个会什么的,希望题主努力竞选,不要嫌麻烦,以后好处多多。
真到了人际交往方面吧,做好自己就可以了,和周围人和平相处。也不必讨好他人,或明显的排斥一些人,大一可能待在一起的时间还挺长的,没有必要啊。
说了这么多,我还是进入正题吧,学习。
题主提到了普通二本。啰嗦一句,普通二本也是有区别的,比如有无研究生点。答主孤陋寡闻,就说说我知道的吧。有的二本院校提档线(报考该校的最低分)只低当地一本线十几分,这所学校离我比较近,是有研究生专业的,可以本校读研,我们学校去年就有初试被这所学校录取的。而答主的学校就是个普通二本,当年提档线低了一本线几十分,没有研究生专业,想出去只有自己往外考了。
很多同学考上答主待的这个学校,一所普通二本,是很不甘心的,校区小,设施差,进校园觉得哪哪都不顺眼。可是关键还是看自己。不知道题主报的哪个专业,课程多不多,但是每天都是一定有自主学习时间的。一定要学好专业课,我们这边学校的安排是周一到周五上课,周六周日放假。另外,每个学院对于晚自习的安排不同,本院一周除了周五周六晚上,其他每天都有两三个小时的晚自习,坐在教室里,自由学习科目。
大学里有个人很重要的部分,就是自主学习。能自习的时间,一定不要浪费,复习白天学到的专业课。如果题主想考研的话,专业课是非常重要的。建议题主打听打听本专业考研的科目,提早准备。这个提早准备也不是要题主大一或者很早就开始背考研政治或者英语,而是要脚踏实地、按部就班的学习,学习专业课,学扎实;学习英语,充实自己。
期中考试期末考试都要认真对待,我们这边是,期中考试折合成绩到期末里的。期末成绩是百分制,但是最终会折合成绩点,每一科目,无论是专业课,体育还是心理,都会算在平均绩点里,评奖学金很大程度上就看平均绩点。不能挂科,挂科什么都没有了:奖学金,当年的积极分子(关系到之后入党),各种评优评先,都要靠边站。换句话说,几乎什么都没有了。其实评奖学金除了看绩点,还会看平时的课外活动……
至于课余活动。开学会有很多竞选和选拔,校学生会,院学生会,还有各种校级院级组织,这些组织会举行很多活动,比较好加活动分,不知道题主的学校怎么称呼参加活动的加分。大学生要修活动分的,你们开学了会发学生手册,上面会讲。每个学校的规定都不同,要求不同,我们这边好像是到大四,活动分不够一定分数不能毕业?不要看是大学四年呢,其实大一大二参加活动比较多,到大三很多人都不再出来了,也有很多其他事情要忙。所以,在一定时间之内,把该干的事情干完。
至于社团,这个比较看个人的兴趣爱好,看题主喜欢了。大的社团活动比较多,参与人员也不仅仅局限于本社团的成员,拿奖可能不是那么容易,但是也很能锻炼自己的能力。稍小的社团,就偏自娱自乐一些了,它们内部会举办一些活动或者比赛,但是一般局限于社团内成员,毕竟人力物力并不是多么充分,这也在情理之中。小的社团相对来说比较好拿奖,甚至有的小的比赛,参与就有奖项,但这是个别,大部分还是会筛选一下的。比如初赛过了,没奖,进入复赛,才有可能拿奖。拿奖了,就有证书,以后评优评先评奖学金,证书相当于一纸证明,是很有用的。
另外,关于比赛,有很多类型的比赛:朗诵、演讲、绘画、手抄报(对没看错,还有手抄报,规定主题)、征文、图标设计、话剧表演、知识竞赛(推荐参加),等等等等。比赛想要拿奖,那就要充实自己,多看书多看报,少吃零食,多睡觉。还是推荐参加比赛,锻炼自己的临场能力,语言表达能力,组织能力,培养知识体系。至于如何培养知识体系,首先要积累知识,巧妇难为无米之炊,没有知识,谈何构建体系呢?当有了一定知识体量和逻辑思维能力,知识体系有可能被建成。要题主参加比赛活动的一个目的是:题主刚刚进入,大学比较迷茫,通过这些,可以在一定程度上寻找到自己的兴趣、能力所在,在正确的方向不断开拓进取。另一个目的就是:看看,就算是在普通的二本院校,也有某方面很出色的人;要知道,人外有人,天外有天。
转自一个二本大学生
2. 如果您做教师?
你好!很高兴回答你的问题!我是@徐徐教育,一线教师!一场没有料到的灾难,让我们所有学校不能如期开学。在全民宅家的日子里,作为一名一线教师,我全心投入到了"停课不停学“的网课教学中。我们长沙市教育局并没有要求每个教师当主播,而是全市统一课表,进行网课教学。3月9号开始按新学期教学计划进行教学,之前的网课数学都是提高学习兴趣之类的思维训练。考虑到我教的是小学毕业班,所以,从2月15号开始,我和我的学生就开始了新课程的学习。
在学习之前,我们做了如下的准备:
1、建QQ群。我将两个班家长拉到一个群里,方便大家交流学习。 2、在群里分享电子教材,如果家长愿意也可以自己上网购教材或者借一本教材。 3、为帮助家长、孩子互帮互学,成立家长自愿队,由自愿报名参加自愿者的家长组成,负责帮扶学习困难的同学。 4、在QQ群里给家长作了简单的培训,每天按我要求的进度在百度搜索可以共享的资源。现在是信息共享时代,网络上可以共享的微课很多。 开始实施教学计划了: 1、每天公布要学习的内容,重点、难点,然后给学生推送授课PPT,微课自己百度搜索。
2、在线布置作业,学生完成后在线提交。
3、学生学习遇到问题,我一般在线负责答疑。
4、配合家长,自愿者团队,密切监管学生,保证每个同学参与网课学习,每天按时提交作业。
总结:网课期间,我两个班学生95人,人人参与学习,没有让1人掉队,收到了较为满意的学习效果。
我是@徐徐教育,一线数学高级教师,关注我,与你分享教育生活点滴!
3. 普通话手抄报简单?
普通话手抄报
(1) 积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力
(2) 四海同音,万众一心
(3) 树立语言规范意识,提高民族文化素质
(4) 我是中国娃,爱说普通话
(5)普通话: 情感的纽带,沟通的桥梁
(6) 沟通——从普通话开始
(7) 普通话,使你我靠得更近
(8) 普通话同青春携手,文明语和时尚并肩
(9) 文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情
4. 如何学好语文?
更新观念 勤读多练 激发兴趣 养成习惯
——怎样学好语文之我见
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,是学习其他学科的基础,是一门重要的人文社会科学。《语文课程标准》明确出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
本人认为:语文是一门博大精深的学科,想学好语文,教师更新观念,多多读书、多多练笔,培养兴趣,养成习惯是重要的。
第一、 学好语文,教师应更新观念,树立大语文观。
《语文教学大纲》强调,学生是语文学习的主人,强调从整体上提高学生的语文素养,强调努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间相融合的语文教育体系,强调拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识,提高能力。这需要我们老师树立一种大语文观意识,不能只固守语文课、语文课本,而要把语文课、语文课本作为培养学生语文能力素养的模板,体现一种大语文教学。
倘若教师固步自封,局限于“老师讲,学生听”,简单地以为语文学习就是嚼碎课本上上三二十篇课文,学好课本就学好了语文。其实是有问题的,仅仅局限于课本的的语文学习狭窄,语文能力不可能得到良好发展。
学好语文,树立生活处处皆语文的大语文观。应将一切适宜孩子们阅读的材料,或者报刊杂志中的文章,或者古今中外名篇,或者长篇或者中短篇小说等作为教材,有选择、有目的地引导孩子们阅读。
第二、 学好语文,应该去多多阅读
古今至理名言告诫我们:“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。“得语文者得高考,得阅读者得语文”。
茅盾也曾提醒我们:我之所以能写点东西。是因为我认真阅读过很多书,能背诵上千古今中外优美的散文。
书读多了,书中作者饱满情感的熏染,优美句式的熏染,精巧表现形式的熏染等等就会在不知不觉中融入血液,一旦场景激发,便会文思泉涌。
教师应明了课外阅读是学好语文的关键。高度重视课外阅读,把学生课外阅读引导、督促、激励作为教学常规。摒弃应试教育的藩篱,给孩子们留下课外阅读的时间空间。
学好语文,唯有大量阅读,方能积累语言,尽快地提高阅读和写作水平。学生大量的阅读过程也是吸收知识、积累写作素材的过程。只有通过大量的、广泛的、认真的、主动的课外阅读,学生的头脑中才会有充足的知识储备。
学好语文,必须高度重视课外阅读,把课外阅读的督促和检查当成一项语文常规。
第三、 学好语文,务须多练
熟能生巧。《卖油翁》中的卖油翁之所以“自钱孔入而钱不湿”,“庖丁解牛”之所以“游刃有余”,皆因为“练”得多,“无他,唯手熟尔”。
学好语文,在多读的同时还需多练。应尽可能多的设置练得途径。练得“舞台”。通过手抄报、板报、壁报,演讲、征文、日记等形式,给学生提供练得空间,提供自我展示的机会。
第四、学好语文,应重视兴趣培养。
无论做任何事,兴趣是最重要的。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 “好”、“乐”是学好语文乐此不疲,孜孜以求的动力和力量源泉。要想学好语文,就必须要注重培养学习兴趣,增加阅读能力,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力。
培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,在品味中、在欣赏中让语文学习者感受语言美、韵律美……
第五、学好语文,应培养良好的习惯。
学习习惯的好坏,直接关系到语文学习的质量。叶圣陶认为:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。其实好的习惯,主要靠自己去主动养成。 “习惯成自然”,在语文学习中,无论读写,只要持之以恒,久而久之,就会成水到渠成的“自然”。从听说读写实践中领会。 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是好的学习习惯,“学而时习之”,“温故而知新”同样是好的学习习惯。亵渎后感,摘抄优美句段等,照样是好的语文学习习惯。
学好语文,应该更新观念,勤读多练,激发兴趣,养成习惯。久而久之,语文学习者便会被文学宝库中或人物塑造的惟妙惟肖,或场景描绘的大气磅礴,或语言表述的细腻精妙等内在美所深深吸引。语言积累将慢慢丰厚,语言表述会慢慢变得条理,写作水平会在潜滋暗长中慢慢进步。某一天,你可能突然发现,你语文水平大幅度长进了。
5. 关于创文手抄报资料?
城市文明是社会文明、社会和谐在城市的缩影,是社会文明、社会和谐在城市的集中表现。因为城市是人类社会的历史在各个发展阶段上文明成果的积淀,是人类文明发展到一定阶段上的产物;文明时代的城市第一次具有了城市的意义,文明时代的城市第一次揭开了“城市文明”的篇章。城市文明作为社会文明、社会和谐的聚焦,它在根本上标示着人类社会的发展所达到的一种和谐、文明状态。如果说人类文明的演进经历了原始蒙昧时代的文明、农业社会的文明、工业社会的文明、信息社会的文明,那么,不同时代的城市文明与社会和谐、社会文明状态是一致的。尤其是在工业时代、信息时代的城市、城市文明,更典型、更集中地反映了该时代社会文明的特征和状态,更突出了社会和谐的本质要求――作为和谐社会核心理念、核心价值的城市文明,应成为承载社会和谐、展示社会和谐、提升社会和谐的理想样式、理想追求。 一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢? 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
6. 孩子是否应该从小学英语呢?
学习英语的重要性已经是不言而喻的了。很多重视孩子教育的家长,让孩子接受中英双语教育的年龄也越来越早。其实孩子越早接受多种语言的学习对孩子的发展越有利。有研究表明,孩子较早接受双语的学习,对孩子的智力和大脑发育都有非常明显的好处。具体有哪些呢?
1. 有利于孩子表现出更高的智商
研究认为,从小学习两种语言的儿童,会表现出更高的智商,原因可能有:1)
首两套语言体系,更有利于儿童对事物概念的形成;2)由于双语儿童需要根据不同语境,在两种语言之间随时切换,寻找最佳的表达方式,这一过程有利于提高大脑的灵活性;3)语义和语音的剥离,可能有利于抽象思维的发展。
2. 有利于孩子的大脑开发
实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和中文去表达自己的意思,对孩子的语言发展有很大的好处。
每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞,每个脑细胞组成了2万个连接点,但这些脑细胞能否形成连接,主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能,而在单调、不丰富的环境中,大脑则逐步退化。接触第二语言,实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境,是开发大脑的最佳手段。
3. 让孩子的思维更加灵活
研究显示:学习双语的学生会更加灵活,有多角度审视事物的能力。语言是用来“建筑”的工具,构建一座桥梁,帮助学生去连接世界。双语学生在一些标准化测试中的表现会比单语的学生更出色。
4. 对孩子各方面都存在着积极的影响
学前时期,幼儿具有惊人的学习潜力,专家认为,让处于学前期的儿童大量接触外语,将有利于促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动,对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。拥有两种语言的儿童思维的灵活性比只拥有一种语言的儿童要高。
语言不仅是思维的工具,还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的,对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅对幼儿思维发展存在促进作用,还能提高孩子的语言表达能力。
7. 应该怎么画以我是中国人爱说普通话为题的手抄报?
以祖国地图平铺,大版图上多画些人物面朝台湾省,敞开怀抱状,说话的人物站在湾湾部分的地图上面朝对岸说:“我是中国人、爱说普通话”。
当然,如下面的也可以
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1. 推广普通话手抄报内容简短,普通二本大学生今年大一该怎样逆袭?
普通二本师范生强答一波~
准大二学生。这一年里,怎么说呢?一开始感觉一直在忙,都不知道自己忙的什么。开学了,建议你在军训时就表现的出色点,赢得导员或班主任的注意,开学以后竞选班长时会有很大把握。当班长是比较忙的,有时有很多会要开,如果不想当班长的话,想轻松一些,那就多结交朋友,搞个班干部当当,对入党有好处,入党挺重要的。毕竟一开始导员也不认识谁,就刷脸呗,他肯定挑熟悉的人选。
至于锻炼能力,在我们这,除了班长和团支书,其他班委要做的事还是稍微少些的,可能开个会什么的,希望题主努力竞选,不要嫌麻烦,以后好处多多。
真到了人际交往方面吧,做好自己就可以了,和周围人和平相处。也不必讨好他人,或明显的排斥一些人,大一可能待在一起的时间还挺长的,没有必要啊。
说了这么多,我还是进入正题吧,学习。
题主提到了普通二本。啰嗦一句,普通二本也是有区别的,比如有无研究生点。答主孤陋寡闻,就说说我知道的吧。有的二本院校提档线(报考该校的最低分)只低当地一本线十几分,这所学校离我比较近,是有研究生专业的,可以本校读研,我们学校去年就有初试被这所学校录取的。而答主的学校就是个普通二本,当年提档线低了一本线几十分,没有研究生专业,想出去只有自己往外考了。
很多同学考上答主待的这个学校,一所普通二本,是很不甘心的,校区小,设施差,进校园觉得哪哪都不顺眼。可是关键还是看自己。不知道题主报的哪个专业,课程多不多,但是每天都是一定有自主学习时间的。一定要学好专业课,我们这边学校的安排是周一到周五上课,周六周日放假。另外,每个学院对于晚自习的安排不同,本院一周除了周五周六晚上,其他每天都有两三个小时的晚自习,坐在教室里,自由学习科目。
大学里有个人很重要的部分,就是自主学习。能自习的时间,一定不要浪费,复习白天学到的专业课。如果题主想考研的话,专业课是非常重要的。建议题主打听打听本专业考研的科目,提早准备。这个提早准备也不是要题主大一或者很早就开始背考研政治或者英语,而是要脚踏实地、按部就班的学习,学习专业课,学扎实;学习英语,充实自己。
期中考试期末考试都要认真对待,我们这边是,期中考试折合成绩到期末里的。期末成绩是百分制,但是最终会折合成绩点,每一科目,无论是专业课,体育还是心理,都会算在平均绩点里,评奖学金很大程度上就看平均绩点。不能挂科,挂科什么都没有了:奖学金,当年的积极分子(关系到之后入党),各种评优评先,都要靠边站。换句话说,几乎什么都没有了。其实评奖学金除了看绩点,还会看平时的课外活动……
至于课余活动。开学会有很多竞选和选拔,校学生会,院学生会,还有各种校级院级组织,这些组织会举行很多活动,比较好加活动分,不知道题主的学校怎么称呼参加活动的加分。大学生要修活动分的,你们开学了会发学生手册,上面会讲。每个学校的规定都不同,要求不同,我们这边好像是到大四,活动分不够一定分数不能毕业?不要看是大学四年呢,其实大一大二参加活动比较多,到大三很多人都不再出来了,也有很多其他事情要忙。所以,在一定时间之内,把该干的事情干完。
至于社团,这个比较看个人的兴趣爱好,看题主喜欢了。大的社团活动比较多,参与人员也不仅仅局限于本社团的成员,拿奖可能不是那么容易,但是也很能锻炼自己的能力。稍小的社团,就偏自娱自乐一些了,它们内部会举办一些活动或者比赛,但是一般局限于社团内成员,毕竟人力物力并不是多么充分,这也在情理之中。小的社团相对来说比较好拿奖,甚至有的小的比赛,参与就有奖项,但这是个别,大部分还是会筛选一下的。比如初赛过了,没奖,进入复赛,才有可能拿奖。拿奖了,就有证书,以后评优评先评奖学金,证书相当于一纸证明,是很有用的。
另外,关于比赛,有很多类型的比赛:朗诵、演讲、绘画、手抄报(对没看错,还有手抄报,规定主题)、征文、图标设计、话剧表演、知识竞赛(推荐参加),等等等等。比赛想要拿奖,那就要充实自己,多看书多看报,少吃零食,多睡觉。还是推荐参加比赛,锻炼自己的临场能力,语言表达能力,组织能力,培养知识体系。至于如何培养知识体系,首先要积累知识,巧妇难为无米之炊,没有知识,谈何构建体系呢?当有了一定知识体量和逻辑思维能力,知识体系有可能被建成。要题主参加比赛活动的一个目的是:题主刚刚进入,大学比较迷茫,通过这些,可以在一定程度上寻找到自己的兴趣、能力所在,在正确的方向不断开拓进取。另一个目的就是:看看,就算是在普通的二本院校,也有某方面很出色的人;要知道,人外有人,天外有天。
转自一个二本大学生
2. 如果您做教师?
你好!很高兴回答你的问题!我是@徐徐教育,一线教师!一场没有料到的灾难,让我们所有学校不能如期开学。在全民宅家的日子里,作为一名一线教师,我全心投入到了"停课不停学“的网课教学中。我们长沙市教育局并没有要求每个教师当主播,而是全市统一课表,进行网课教学。3月9号开始按新学期教学计划进行教学,之前的网课数学都是提高学习兴趣之类的思维训练。考虑到我教的是小学毕业班,所以,从2月15号开始,我和我的学生就开始了新课程的学习。
在学习之前,我们做了如下的准备:
1、建QQ群。我将两个班家长拉到一个群里,方便大家交流学习。 2、在群里分享电子教材,如果家长愿意也可以自己上网购教材或者借一本教材。 3、为帮助家长、孩子互帮互学,成立家长自愿队,由自愿报名参加自愿者的家长组成,负责帮扶学习困难的同学。 4、在QQ群里给家长作了简单的培训,每天按我要求的进度在百度搜索可以共享的资源。现在是信息共享时代,网络上可以共享的微课很多。 开始实施教学计划了: 1、每天公布要学习的内容,重点、难点,然后给学生推送授课PPT,微课自己百度搜索。
2、在线布置作业,学生完成后在线提交。
3、学生学习遇到问题,我一般在线负责答疑。
4、配合家长,自愿者团队,密切监管学生,保证每个同学参与网课学习,每天按时提交作业。
总结:网课期间,我两个班学生95人,人人参与学习,没有让1人掉队,收到了较为满意的学习效果。
我是@徐徐教育,一线数学高级教师,关注我,与你分享教育生活点滴!
3. 普通话手抄报简单?
普通话手抄报
(1) 积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力
(2) 四海同音,万众一心
(3) 树立语言规范意识,提高民族文化素质
(4) 我是中国娃,爱说普通话
(5)普通话: 情感的纽带,沟通的桥梁
(6) 沟通——从普通话开始
(7) 普通话,使你我靠得更近
(8) 普通话同青春携手,文明语和时尚并肩
(9) 文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情
4. 如何学好语文?
更新观念 勤读多练 激发兴趣 养成习惯
——怎样学好语文之我见
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,是学习其他学科的基础,是一门重要的人文社会科学。《语文课程标准》明确出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
本人认为:语文是一门博大精深的学科,想学好语文,教师更新观念,多多读书、多多练笔,培养兴趣,养成习惯是重要的。
第一、 学好语文,教师应更新观念,树立大语文观。
《语文教学大纲》强调,学生是语文学习的主人,强调从整体上提高学生的语文素养,强调努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间相融合的语文教育体系,强调拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识,提高能力。这需要我们老师树立一种大语文观意识,不能只固守语文课、语文课本,而要把语文课、语文课本作为培养学生语文能力素养的模板,体现一种大语文教学。
倘若教师固步自封,局限于“老师讲,学生听”,简单地以为语文学习就是嚼碎课本上上三二十篇课文,学好课本就学好了语文。其实是有问题的,仅仅局限于课本的的语文学习狭窄,语文能力不可能得到良好发展。
学好语文,树立生活处处皆语文的大语文观。应将一切适宜孩子们阅读的材料,或者报刊杂志中的文章,或者古今中外名篇,或者长篇或者中短篇小说等作为教材,有选择、有目的地引导孩子们阅读。
第二、 学好语文,应该去多多阅读
古今至理名言告诫我们:“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。“得语文者得高考,得阅读者得语文”。
茅盾也曾提醒我们:我之所以能写点东西。是因为我认真阅读过很多书,能背诵上千古今中外优美的散文。
书读多了,书中作者饱满情感的熏染,优美句式的熏染,精巧表现形式的熏染等等就会在不知不觉中融入血液,一旦场景激发,便会文思泉涌。
教师应明了课外阅读是学好语文的关键。高度重视课外阅读,把学生课外阅读引导、督促、激励作为教学常规。摒弃应试教育的藩篱,给孩子们留下课外阅读的时间空间。
学好语文,唯有大量阅读,方能积累语言,尽快地提高阅读和写作水平。学生大量的阅读过程也是吸收知识、积累写作素材的过程。只有通过大量的、广泛的、认真的、主动的课外阅读,学生的头脑中才会有充足的知识储备。
学好语文,必须高度重视课外阅读,把课外阅读的督促和检查当成一项语文常规。
第三、 学好语文,务须多练
熟能生巧。《卖油翁》中的卖油翁之所以“自钱孔入而钱不湿”,“庖丁解牛”之所以“游刃有余”,皆因为“练”得多,“无他,唯手熟尔”。
学好语文,在多读的同时还需多练。应尽可能多的设置练得途径。练得“舞台”。通过手抄报、板报、壁报,演讲、征文、日记等形式,给学生提供练得空间,提供自我展示的机会。
第四、学好语文,应重视兴趣培养。
无论做任何事,兴趣是最重要的。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 “好”、“乐”是学好语文乐此不疲,孜孜以求的动力和力量源泉。要想学好语文,就必须要注重培养学习兴趣,增加阅读能力,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力。
培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,在品味中、在欣赏中让语文学习者感受语言美、韵律美……
第五、学好语文,应培养良好的习惯。
学习习惯的好坏,直接关系到语文学习的质量。叶圣陶认为:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。其实好的习惯,主要靠自己去主动养成。 “习惯成自然”,在语文学习中,无论读写,只要持之以恒,久而久之,就会成水到渠成的“自然”。从听说读写实践中领会。 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是好的学习习惯,“学而时习之”,“温故而知新”同样是好的学习习惯。亵渎后感,摘抄优美句段等,照样是好的语文学习习惯。
学好语文,应该更新观念,勤读多练,激发兴趣,养成习惯。久而久之,语文学习者便会被文学宝库中或人物塑造的惟妙惟肖,或场景描绘的大气磅礴,或语言表述的细腻精妙等内在美所深深吸引。语言积累将慢慢丰厚,语言表述会慢慢变得条理,写作水平会在潜滋暗长中慢慢进步。某一天,你可能突然发现,你语文水平大幅度长进了。
5. 关于创文手抄报资料?
城市文明是社会文明、社会和谐在城市的缩影,是社会文明、社会和谐在城市的集中表现。因为城市是人类社会的历史在各个发展阶段上文明成果的积淀,是人类文明发展到一定阶段上的产物;文明时代的城市第一次具有了城市的意义,文明时代的城市第一次揭开了“城市文明”的篇章。城市文明作为社会文明、社会和谐的聚焦,它在根本上标示着人类社会的发展所达到的一种和谐、文明状态。如果说人类文明的演进经历了原始蒙昧时代的文明、农业社会的文明、工业社会的文明、信息社会的文明,那么,不同时代的城市文明与社会和谐、社会文明状态是一致的。尤其是在工业时代、信息时代的城市、城市文明,更典型、更集中地反映了该时代社会文明的特征和状态,更突出了社会和谐的本质要求――作为和谐社会核心理念、核心价值的城市文明,应成为承载社会和谐、展示社会和谐、提升社会和谐的理想样式、理想追求。 一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢? 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”,“在幼儿园。在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
6. 孩子是否应该从小学英语呢?
学习英语的重要性已经是不言而喻的了。很多重视孩子教育的家长,让孩子接受中英双语教育的年龄也越来越早。其实孩子越早接受多种语言的学习对孩子的发展越有利。有研究表明,孩子较早接受双语的学习,对孩子的智力和大脑发育都有非常明显的好处。具体有哪些呢?
1. 有利于孩子表现出更高的智商
研究认为,从小学习两种语言的儿童,会表现出更高的智商,原因可能有:1)
首两套语言体系,更有利于儿童对事物概念的形成;2)由于双语儿童需要根据不同语境,在两种语言之间随时切换,寻找最佳的表达方式,这一过程有利于提高大脑的灵活性;3)语义和语音的剥离,可能有利于抽象思维的发展。
2. 有利于孩子的大脑开发
实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和中文去表达自己的意思,对孩子的语言发展有很大的好处。
每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞,每个脑细胞组成了2万个连接点,但这些脑细胞能否形成连接,主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能,而在单调、不丰富的环境中,大脑则逐步退化。接触第二语言,实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境,是开发大脑的最佳手段。
3. 让孩子的思维更加灵活
研究显示:学习双语的学生会更加灵活,有多角度审视事物的能力。语言是用来“建筑”的工具,构建一座桥梁,帮助学生去连接世界。双语学生在一些标准化测试中的表现会比单语的学生更出色。
4. 对孩子各方面都存在着积极的影响
学前时期,幼儿具有惊人的学习潜力,专家认为,让处于学前期的儿童大量接触外语,将有利于促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动,对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。拥有两种语言的儿童思维的灵活性比只拥有一种语言的儿童要高。
语言不仅是思维的工具,还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的,对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅对幼儿思维发展存在促进作用,还能提高孩子的语言表达能力。
7. 应该怎么画以我是中国人爱说普通话为题的手抄报?
以祖国地图平铺,大版图上多画些人物面朝台湾省,敞开怀抱状,说话的人物站在湾湾部分的地图上面朝对岸说:“我是中国人、爱说普通话”。
当然,如下面的也可以
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