雷锋黑板报(有什么需要注意的)
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2024-02-16
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1. 雷锋黑板报,有什么需要注意的?
我是一名小学数学老师,有20年的教学经验,其中教小学低年级多年,我来回答这个问题,希望能给您带来有用的建议。
小姑娘从幼儿园升入小学,是她真正意义上求学生涯的开始。需要注意什么?需要做哪些准备?怎么做能够帮助孩子尽早的适应呢?我认为你应该注意以下几点。
孩子方面:
1、培养良好的学习习惯。
①,最重要的是有良好的读书和写字的姿势。在小学低年级多年,我见过孩子有各种各样的奇葩的写字姿势,握笔姿势。由于孩子的不良习惯已经养成了,再去矫正非常的困难,所以孩子在握笔读书之初,家长一定要强调正确姿势。读书时把腰挺直,胸离课桌一拳远,眼离课本一尺远。不良的坐姿和细握笔姿势很容易伤害孩子的眼睛。甚者形成驼背影响体态。
②读书习惯:阅读能够帮孩子积累沉淀,提升语文素养。也能够帮孩子理解其他各科知识。扩大知识面,开阔眼界。陶冶孩子的情操,提高孩子修养。经常读书的孩子还能保持大脑的活跃,拥有超强的记忆力。孩子才刚刚上小学,这个时候认字太少,给孩子选择适合的绘本。我的我家宝宝在小的时候我曾带他读过大量的绘本,其中《爷爷总是有办法》、《花婆婆》。这些经典的绘本带给他的影响很大,到现在还印象很深刻。刚开始孩子不认字,家长可以陪孩子一起读,或者晚上给孩子读睡前故事,形成良好的书香氛围,培养书香少年。
③,按时作息,学习用品调理摆放。
很多年轻的父母喜欢熬夜。孩子也跟着爸爸妈妈熬夜。但6.7岁的孩子睡眠最少要9个小时,少于这个时间,孩子在课堂上会无精打采,而且会影响他的身体健康。根据学校的学习时间和孩子商议制定家庭的作息时间,充足的睡眠才是他学习的保障。
还有一个有意思的事情,就是我每接一个一年级,前几个月班时候,每天放学教室里总能够捡到好多好多支铅笔,因为孩子们全没有整理文具的意识。家长一定要注意让孩子自己收纳整理自己的文具,每天晚上临睡觉前把书包整理好,作业归理,好文具整好。文具盒课本儿不放在一起,可以放在书包的夹层,练习本也要另归一个位置。这样孩子在课堂上不至于需要拿什么东西埋头找了十几分钟还找不到。从小养成整理的习惯能够提高他的学习工作效率,对他一生都受益。
④,认真作业的习惯。网上对于陪孩子作业吵的沸沸扬扬,有的家长甚至气出了脑梗。更有得了乳腺结节。著名的相声演员岳云鹏在朋友圈儿上发陪孩子写作业照片。一脸无奈的样子引起网友的共鸣。其实从小养成好习惯,陪孩子写作业没有那么恐怖。
陪孩子写作业时,要有耐心和爱心。不要直接告诉孩子答案,因为刚上一年级孩子不认几个字,先领着孩子读题,读题的时候先让孩子点一个读一个,读完了让孩子说一说这道题是干什么的,比如说是让连线找朋友啊,还是要看拼音写词语呀?如果孩子说不出来可以启发孩子。每次对于老师布置的作业,如果孩子出错了,再补充几道类似的题,加强巩固一下。而且每次写作业之前,一定要让孩子把其他杂事儿办完,如:洗手啊,吃东西呀,坐课桌上,要养成认真写作业的习惯。专心投入的只干这一件事,千万不要孩子一坐那儿,一会儿他要吃东西,心软了给他吃东西。一会儿又要去撒尿,一个小时还写不上两个字。长此下去家长不气出结节才怪呢。
家长方面:
1、给予孩子宽松的有爱的环境。让孩子在爱与自由的充分支撑上快乐成长,适应新的环境。孩子有家庭不如学校的大门,不仅仅是融入了一个新的集体。还是他真正意义上竞争的开始。因为在这个新的阶段里面,他将结束以游戏为主兴趣为主的生活,而变为中规中矩的学习生活。孩子在学校的竞争主要就体现在分数上。因为孩子接受能力、学习能力,都量化为分数了。孩子原来在家中独享家长的n种,每一举一动都会获得最大的关注,而在课堂上五六十个孩子一个老师,孩子不再像在家那样受到过分的关注。这个就是学习上存在的竞争。
还有一点就是孩子开始面临复杂的社会关系。不要以为孩子单纯的像一张白纸,其实孩子在班里也是一个小小的社会,在这个集体中会有个性相同的孩子在一起玩,也会有个性差异大的孩子闹别扭。甚至还会有的孩子爱打别人的小报告,有的孩子喜欢在老师面前邀功。这就意味着孩子要开始尝试着学习处理比家庭复杂的多的社会关系。孩子是那么聪明,他马上就辨别出来,在这个环境里是和家庭中不一样的。因此常常有的家长会常常会跟我说孩子在学校表现的很优秀,在家里是完全相反的。这是因为聪明的孩子知道在家庭里没有竞争,不需要他去费力的处理关系。
因此,对于初入校园的孩子,家长应给予充分的爱和自由。来舒缓孩子的焦虑和担忧。有了家长充足的爱做后盾,才能快速适应新的环境。
2、积极参与班级集体活动。密切关注班级的动态,积极和班主任老师保持联系。
素不相识的几十个孩子组成一个新的班集体,而且老师也是新的,大家都素不相识。在这个组成的新集体中,孩子需要一段孩子与孩子之间需要一段的磨合期,老师和老师和孩子之间也需要一定的适应期。作为家长就要想帮助孩子迅速的融入这个班集体,应该做好后勤。积极的参与班级集体活动。 我原来在教一年级的时候,班里有个同学小张。小张胖乎乎的。学习能力稍微差一点,但是小张在班里面很有人缘儿,而且小张同学也很自信,这就是因为小张的妈妈在这方面处理的比较好,每逢班级里有集体活动,小张的妈妈总是积极参与。比如:国庆手抄报、学雷锋活动、文明交通志愿者活动、书香家庭活动等。小张的妈妈总是带儿子认真的去做,为班级争了不少光。而且每次到放学站路队的时候,只要小张的妈妈去接孩子,她总热心地领着孩子过马路,走到待接的地点等其他家长接。时间长了,班里的孩子看见到小张妈妈都会亲热地喊阿姨好。家长积极的参与班级的活动,一方面能够拉近和班里其他同学的距离,了解孩子在班集体中的情况,另一方面也有和老师交流的机会,及时的了解孩子的学习情况。
欢迎关注我,专注解答教育问题,力求给您提供有价值的教育建议,助力您解开教育困惑。
2. 我国的教育如何将育人放在教书之上?
我国教育的根本目的是,培养德智体美劳全面发展的,社会主义建设者和接班人。所以,教书育人是并列关系,没有主次之分。
在学校教育中,育人教育是“润物细无声”,体现在学生学习的各个方面,不是说,讲讲大道理、喊喊口号就是育人教育。
首先,学校校风、师风、学风的形成,就渗透着育人教育。这里我就不一一罗列了,感兴趣的朋友可以到网上搜搜看。这种氛围对学生的影响是无形的,也是最有效果的。有句话说的好“环境造就人”,团结、互助、友爱、文明、和谐的校园环境无形中影响着学生们世界观、人生观、价值观的形成。
其次,学校开设的课程都渗透着育人教育。低年级的思品课、品社课,高年级的政治课,是学生德育教育的主要课程。其余的课程教学中,如语文课文内容的选择,数学学习过程中的合作学习,音乐歌曲的选择,地理、历史等的学习,都能看到育人的作用。
再次,学校各种活动都有育人的作用。如:每周升国旗唱国歌活动;国庆节、教师节、雷锋日、儿童节等为主题的黑板报、手抄报;少先队、共青团,组织的各种活动;学校组织的扫墓缅怀革命先烈等活动。都在潜移默化中影响着学生“三观”的形成。
所以,在我国的学校教育中,“教书”中就渗透着“育人”,是让学生在知识增长的同时,形成自己的世界观、人生观、价值观。3. 主题教育活动有哪些?
三月,四月,学雷锋,做好事。踏着先烈的脚步前进。
五月,我们爱劳动,体育,卫生,健康教育。
九月,十月,爱祖国,心向党。
十一月,十二月,预防感冒,安全教育!
4. 孩子的哪个作业最让你崩溃?
给孩子哪个作业,最让人崩溃,一看问题你就是个家长。估计是孩子是小学。只为了让你高兴了点,让你来看看我的日常作业!小巫见大巫!最怕孩子写字不分个,乱七八糟连成一片!
但是这样的作业不能不批,一般这样的孩子的成绩不好,老师一次不认真批改,下次他就可能不写了!
你认真批改,不断鼓励,孩子就能不断进步!
最讨厌孩子抄作业,不劳而获!抄作业现在分两种,一种抄网络,格式答案完美无缺,一种抄同学,一个字不改,还得抄错。
无论哪种答案,老师都很愤怒,不劳而获的孩子,永远不清楚自己几斤几两。
你点破他抄作业,他要么死不承认,要么痛哭流涕,但很难改,不劳而获的甜蜜,让他不愿意自己动脑!这是个长期斗争,斗智斗勇!
最心疼的孩子是认认真真写了,一道题也不对。每次都是小心翼翼,尽量多给孩子加一分。这样的孩子进步难,进步慢,但永远做的多!老师必须不断给予指导,给予肯定,作业必须给评语,否则孩子容易失去信心!
最暴躁的是孩子屡教不改,不交作业还振振有词!每次批评教育,看着做作业,找班主任,找家长,都只能解决一时的问题,永远坚持不了三天,又开始不交作业了!
小编一个孩子,我有40多学生,每天面对孩子作业,想起孩子的脸,没有老师不认真批改作业的!
批完课堂纠正强调,再布置,很有可能,下次作业还这样。会的同学觉得老师磨叽没完没了,不会的,你讲课的时候肯定又溜号了!
可是下次批作业还得认认真真,上课还得反复强调!每天如此!
我是流逝的一撇,欢迎关注我,谢谢留言和点赞!5. 学生会是个什么样的地方?
起源
清华于1919年12月23日成立了第一个学生会,它诞生于“五四”运动爱国、民主、科学的洪流中。此前清华学校初期,还没有全校性学生会组织。在1919年的“巴黎和会”上,美英法日等国,无理地拒绝了中国人民“废除二十一条”的正当要求,还公然把德国在山东的权益全部让与日本。丧权辱国的北洋政府竟同意在和约上签字。消息传来,举国愤慨,1919年5月4日北京城内3000余名学生举行了反帝爱国示威游行。当晚,五四运动爆发的消息传到清华园,一向沉静闭塞的清华学校顿时沸腾起来。高等科二年级学生闻一多在夜间工笔抄录了岳飞的“满江红”一词,贴在高等科饭厅门口,表达了“待从头,收拾旧山河”的坚定决心。第二天一早,有些同学在宿舍门口贴出红笔写的大字报,要求立即行动。当日(5日)高等科和中等科科长立即召开全校各会社负责人联席会议,决定成立清华学生代表团,派代表与各学校互通声气,与北京学生采取一致行动。清华学生代表团于1919年5月7日正式成立,代表团团长为顾德民,清华学生代表团随即领导清华学生投入反帝爱国运动。清华同学在体育馆前举行了“国耻纪念会”。会上决议通电巴黎,要求中国代表拒绝在和约上签字,并庄严宣誓:“口血未干,丹诚难泯,言犹在耳,忠岂忘心。中华民国八年五月九日,清华学校学生,从今以后,愿牺牲生命以保护中华民国人民、土地、主权,此誓。” 当时全国各地纷纷进行抵制日货的活动。1919年11月15日,日本驻福州领事馆竟派出便衣警察和浪人殴打参加抵制日货活动的学生。16日,又打死打伤学生和市民多人,制造了“福州惨案”。国人闻之莫不愤恨异常,福建罢市、罢学,京津沪等学界也奔走呼号予以声援。27日清华各级学生重选代表,商议起草学生会章程,“以便重组代表团与京中学界共同进行”;并于29日组织清华学生赴城内与各校学生上街游行。1919年12月17日,全体学生大会通过了学生会章程;在23日晚,清华全体学生聚集在饭厅,举行学生会成立大会。清华学生连续参加学生运动引起了学校当局的不满,校长张煜全竟派巡警干涉学生会成立,乘学生开会之际派人关掉电灯以迫使学生散去,想不到此举激怒了学生。在几支洋蜡烛的照耀下,清华学生会庄严成立。学生会设评议部和干事部,由刘驭万、罗隆基为评议部正、副主席,时昭泽为干事部主席;干事部下设总务、交际、文牍、会计、新闻五科,其中文牍科正副主任为闻一多、潘光旦。随着学生会的成立,学生活动日益活跃,校内刊物《清华周刊》也由学校派定学生编辑改为由学生自选编辑,各种学生团体如雨后春笋般兴起。清华学生会初期的组织形式模拟的是资产阶级议会政治,即“三权鼎立”。评议会是全校代议机构,行使立法权;干事部行使行政权;司法的权力还掌握在学校斋务处手中。随着“五四”以来新思潮对学生影响的增长,学生们对于校方家长式的严厉管束越来越不满。1919年10月,一位姓李的斋务长因开除学生,遭学生诘问并被打。同年12月,校长张煜全因干涉学生会成立大会,遭到学生反对而被迫去职。学校传统的管理方式被动摇,1920年起学生对自治展开广泛讨论,认为“学生自治,是由学生组织团体去练习学生管理自己”。到1922年3月,学生通过学生会提出要求,成立了学生法庭,选出了审判官和检察官, “三权鼎立”随之形成。学校还拨了一笔钱,为“法官”们缝制了“法服”。穿戴上峨冠博袖的服装,学生法官们审理学生间争执事件甚至处理学生违反校章的事件。1925年学生法庭被停止。1929年《国立清华大学学生会章程》规定“本会最高权力机关为全体大会,立法机关为代表大会,执行机关为执行委员会”。清华学生会的成立与实现自治,一方面是由于“五四”运动唤起了清华学生的爱国热情和自我意识的觉醒,“年轻的学生们经此刺激震动而突然觉醒了,登时表现出一股蓬蓬勃勃的朝气,好像是蕴藏压抑多年的情绪与生活力,一旦获得了迸发奔放的机会,一发而不可收拾,沛然而莫之能御。”;另一方面,也可从中窥见清华学校早期的教育目的,清华学校的教育目标不仅是培养留美预备生,同时还寓有造就“领袖人才”的意义,希望“成一造就中国领袖人才之试验学校”。对于这种领袖人才,清华校长曹云祥提出了这样的要求:“天赋之才,精明强干,随机应变,善于治人”。学校在加强管理的同时,也提倡和鼓励学生组织各种社团,开展课外活动,包括对外交涉、演说辩论、开运动会、请人演讲、编杂志、出级刊等。学校以学生团体活动为手段来培养学生的组织、办事能力,而清华学生会以后的日益发展以及参与左右校政、领导学生积极参加反帝爱国运动等行为恐怕已非校方的初衷了。随着民族危机的加深,学生的爱国热情高涨,清华学生会领导学生参加了一系列的爱国反帝运动,逐渐成为清华爱国学生运动的领导核心,在以后的“一二·九”运动、“一二·一”运动、抗暴运动、“反饥饿、反内战”运动、解放前的护校斗争中发挥了重要作用。学生会机构设置高等学校一般设校学生会委员会和系(科)学生会委员会两级。中等学校学生机构一般是两级:校学生委员会和班学生委员会(班委会)。高等学校又有院系(科)一级的学生委员会。全国高等学校建立的学生会联合组织为中华全国学生联合会,简称全国学联。 一般的学生会都设置主席团、秘书处、外联部、学习部、企划部、宣传部、纪检部、文艺部、体育部、生活部、内务部、女管部、卫生部、劳动部、组织部等。以大学为例:校学生会以主席团为领导核心,包括学生会主席一人,副主席若干人。在主席团以下设数个职能部门,一般包括办公室(主席团与秘书部)、班联部(班级成员联合部)、宣传部、组织部、学习部、实践部、体育部、文艺部、生活部、纪检部(纪委、纪检部)、楼管部(男生内务部与女生管理部)、外联部(外宣部)、社团部、技术部等。各部门设部长一名、副部长2名,部门秘书1名,干事若干名。常设部门
秘书处:负责监督检查学生会各个部门;负责学生会会议组织工作;学习部:负责监督各班学习情况,举办有关学习类比赛等大型活动,配合班主任做好同学工作;宣策部:专门负责学校各种活动的宣传,出海报,检查学校班级的黑板报,并予以评分;电教部:电教员协助教师管理好本班的电教设备及熟悉各种电教设备的构造性能及使用方法,能随时 为教学活动及其他教育活动提供服务。负责检查、汇总、打印各个部门的信息情况文艺部:举办学校文艺表演,如迎新晚会、联欢会、元旦汇演等;体育部:评出各班级广播体操分数,开展校运会、篮球比赛等项目活动;生活部:检查全校各班级,公寓宿舍卫生以及纪律,并予以评分纪检部:安排和检查各班级同学的纪律 自行车摆放并在各种大型场合维持纪律,检查否有违纪行为;外联部:负责联系外校学生会或其他学生组织,校内活动礼宾接待,寻求赞助等;组织部:策划与组织各项学生活动,是学生会的中枢部门;宿管部:是学校对住宿生晚修纪律,宿舍内务整理进行有效管理的部门。安全部:加强学校安全管理,确保师生员工的人身、财产安全。检查学校的安全设施,确保校舍、 水、电、财产的安全。学生会全体会议⒈学生会全体会议为学生会最高权力机关,其常设机构为学生会主席团。⒉学生会全体会议每月召开一次,审议主席团和各部工作。⒊全体会议成员的要求可提前召开非常全会,但必须有三分之二人支持。主席团编辑
⒈主席团设主席一名,第一副主席2名,副主席若干,实行民主集中制,1年或2年一届,为学生会的常设最高领导。⒉学生会主席团有权撤销下辖部门的决定和拥有最高干部任命权,最高审议权。⒊学生会全体会议为学生会最高权力机构,主席团为其常设机构,学生会三分之一的干部若对主席团决定不服,可要求召开学生会全体会议审议主席团决定,全体会议可撤销主席团决定或罢免,选举新的主席团。⒋主席团若不服全会决定,可终止全会,重新召开全会,第二次全会决定其去留(第二次全会主席团无权停止)学生会秘书处编辑⒈协助主席、团委副书记组织学生各项工作,当好参谋,协调各职能部门开展工作,监督其工作开展情况,收集工作总结。⒉起草、制定学生分会办公室文件和条例,收发有关文件和整理并保存文件等。⒊同时根据《XX大学分团委、学生会干部量化考核条例》对分团委、学生会干部实行量化考核和任命干部。⒋负责大型会议的会务以及考勤、记录工作。管理好分团委、学生会办公室。⒌安排学生会干部值班,听取同学意见并及时处理或向有关部门反映情况。对学生干部的思想素质、履行职责情况、工作政绩及宿舍内务情况全面考评,并在全委会上通报,给予表扬或批评。⒍接受下级部门对上级部门的建议和检举。学生会电教部:编辑电教员协助教师管理好本班的电教设备及熟悉各种电教设备的构造性能及使用方法,能随时 为教学活动及其他教育活动提供服务。负责检查、汇总、打印各个部门的信息情况学生会班联部编辑⒈由各学院各班班级成员组合而成,包括部长一名、副部长一名,干事若干名。⒉协助团总支、辅导员组织学生各项工作,传达学校学院的各种信息,加强各班各级之间的联系。⒊负责对班委和其他同学的监督,有问题的立即提出,以免导致损害班级以及学校利益。⒋配合学院对班级的评优,优秀班干的评优活动;把学生联合在一起,让我们成为一个紧密相连的大家庭。⒌加强师生之间的联系;调节各班出现的矛盾,做到我中有你,你中有我。⒍通知召开学生会的各级会议。学生会宣策部编辑⒈运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习政治理论,时事政治,上好团课,对团员进行团的基本知识的教育。⒉根据党组织和上级团委指示,围绕中心工作,开展宣传工作。⒊了解青年团员的思想意识情况,提出宣传教育工作的意见,起草宣传教育讲稿。⒋负责分团委的通讯报道,领取和保管好分团委的报刊杂志。⒌宣传“挑战杯”——中国大学生创业计划竞赛活动的意义、程序等。⒍负责XX大学相关新闻、信息的采集与报道。做好XX大学团委、学生会工作的网上宣传,加强宣传力度,扩大XX大学系分团委、学生会的影响力。学生会组织部编辑⒈了解和掌握团委的组织状况,做好团员的管理工作。负责团员组织关系的转接,团员注册和组织情况统计,办理进步青年入团和超龄团员离团的工作。⒉负责对青年积极分子进行培养、教育和考察,提出发展新团员的意见,办理新团员入团手续。⒊定期每两周过一次组织生活,并按规定时间向团委组织部上交团支部工作手册。⒋负责团费的收缴,年度团籍注册工作,接转组织关系和发给新团员团徽,团员证等工作。⒌负责团员的模范事迹和遵守团的纪律情况,建议团支部、分团委和团委给予表扬、奖励、批评或处分。⒍定期对团员进行组织性、纪律性教育。⒎每年组织搞好团员民主评议工作。⒏组织好“优秀团支部”、“优秀团干”、“优秀团员”的评比工作。学生会安全部编辑一、制定安全工作计划、措施及各种规章制度。 .二、对师生的各种安全教育给予指导,包括:人身、交通、用电、消防、饮食、体育活动、公共场所、劳动、野外活动、实验室等提高师生员工的安全意识。 .三、加强学校安全管理,确保师生员工的人身、财产安全。四、检查学校的安全设施,确保校舍、水、电、财产的安全。学生会总务部编辑⒈负责大学生科研立项、学术报告会等课外学术科技活动和社会公益性活动的开展,提高大学生的思想观念。⒉组织和引导大学生走向社会,参与各种社会实践活动,提高大学生的社会实践能力,促使他们在实践中增长知识、能力。⒊组织全院的青年志愿者在校内外开展一系列志愿者服务活动,增强大学生的志愿服务意识和奉献精神。⒋协助分团委、学生会各部门开展工作,指导院系的社会实践工作。⒌深入社会,与部队、企事业单位、社区街道办等建立良好的合作关系,积极拓展社会实践阵地。⒍与各兄弟院校加强联系,增进交流。要抓住各种机会,创造实践可能。尽力为我院广大同学提供锻炼与展现能力的机会,促进理论与实践的紧密结合。学生会文化部编辑⒈以提高广大团员的艺术修养,丰富课余文体生活为宗旨组织各类文艺活动。⒉组织团员开展丰富多彩的有益于身心健康的文艺活动,负责组织系分团委文艺比赛,积极组织迎新和欢送毕业生及学校的其他文艺活动。⒊与学生会体育部加强沟通与协作。⒋培训文艺活动骨干,搞好文艺普及工作。⒌协助社团部做好相关社团的日常工作。学生会学习部编辑在全系范围内营造良好的学习氛围,促进我系优良学风的的形成,具体工作如下:1.严抓学习纪律。制订详细的《考勤制度》,严把考勤关。2.开展学术性活动。除了在校科技学术节期间举办较为大型的学术活动外,另根据本系的专业特色和实际情况,开展各类学术性活动。3.加强师生之间的沟通与了争,做好“教”,“学”双方的信息反馈工作,配合我系教改的顺利进行。定时了解并解决学生中学习上的问题,协助有关部门抓好学风建设,参加“评教”活动,积极反映学生对学校教学、教育工作的要求和意见,并及时向教务处反馈。学生会体育部编辑旨在提高全系同学的身体素质及体育技能,积极开展各项体育活动,丰富同学们的课余生活。具体工作如下:1.组织好生系同学的早操锻炼。2.切合实际地开展各样球赛、体育竞技比赛。3.选取拔优秀的运动员组成系田径队、篮球队、足球队等,参加学校的比赛。4.系内大型活动期间,配合其它部门做好后勤准备工作。学生会纪检部编辑⒈纪律部是学生会设立的监督机构,起着协助学生会做好学生干部的检查工作、监督及培训工作的作用,并对全院学生的日常行为进行监督。⒉接受和处理广大同学对违纪学生干部的举报,并上报主席团给予严肃处理。⒊对全校学生进行监督、检查,使之规范自己的日常行为,提高自身综合素质。⒋监督执行校系各项规章制度,培养同学们的自律意识,全面推进校风、系风建设。⒌监督班级晚自习考勤,肃整学习纪律。⒍协助保卫部门做好校园内的安全保卫工作;维持会场、大型活动或公共场所的秩序。学生会内务部编辑⒈以“为同学服务”为宗旨,关心同学生活,及时、合理地反映同学呼声。配合有关部门解决同学们的生活问题,协助学校进行管理。⒉与相关部门组织“学雷锋”义务活动。⒊与学校相关部门建立经常性的联系,及时反映学生有关生活方面的意见和要求,维护学生利益。⒋配合学院定期做好宿舍学生生活场所的卫生检查,及时发现问题,并上报有关部门处理。⒌主动关心同学的身心健康,为同学提供一些力所能及的服务工作。⒍协助其他各部门开展工作,完成上级交办的其他任务。学生会外联部编辑⒈负责各系公众形象塑造工作,对外加强本系与外系、外校的工作和活动联系。⒉全面宣传和展示各系特色,加强各系与外系、外校、外单位的联系与沟通,并努力寻求赞助。学生会其他组织编辑以下叙述非官方定义,仅为普遍真实现状,如有个别学校工作突出的例外。小学的大队委小学的学生会组织就是每个学校的大队委,少先队组织,在少先队大队辅导员的带领下完成各项活动任务,如组织升旗仪式,校园广播,运动会,艺术节,组织少先队入队仪式,进行卫生记录检查并进行评比投票,参与组织庆典活动,宣传活动等。各班称为中队,班干部即中队委,学校选再选拔大队委员组成大队委。选拔大队委的程序方法大多是演讲,老师评定,没有固定的规章程序,甚至不乏直接由老师任命的。中队长有被称作两道杠,大队长三道杠,指的是袖章等标志,已很少见到。普遍制度混乱,学生没有太多的组织决策权,一切听老师安排。而大多数学生也未能认清到自己的工作,只是满足自己小小的“权力欲望”。对大多数小学生来说已经够了。大队委的存在有其积极作用,也不乏一些学校认真组织,学生们的演讲能力,竞争能力能获得一定的提高,增加了责任感,自信,竞争意识,也增加了阅历。初高中学生会现状初高中的学生会与小学的大队委在职能方面大同小异,组织管理要规范,分工明确。诸如分为各部,大多是组织部,宣传部,纪律部,卫生部,文娱部,爱委会(爱心援助委员会)等,部分学校设有督察部等检察职能的部门。仍以检查,评比班级为主,负责升旗仪式,校园广播,组织运动会,艺术节等。设有主席,副主席,部长,成员等,职称分工明确,但实则混乱。有定期会议但讨论结果工作计划并不能真正付诸实施,组织活动很少,一年会开一次大会。期终评比大部分成员都是优秀。选拔是在全校举行,第一关常常是班主任推荐,也有自己报名竞选,有上届成员和老师内定的,也有部门自主招新。竞选方式无非是演讲,面试答辩,投票,主要还有老师评定。高等学校的学生组织。在中国高校中,学生会和大学生自我管理与服务委员会、学生社团联合会、创新创业协会并称为高校的四大学生组织。6. 小学生有哪些奖状称号?
小学生奖状称号:
三好学生
优秀少先队员
十佳少年
优秀学生干部
手抄报优秀奖
现场作文比赛优秀奖
学雷锋小标兵
图案设计比赛优秀奖
小发明比赛优秀奖
劳动实践小能手
奥数比赛优秀奖
科幻画比赛优秀奖
文明学生
阅读之星
优秀作业优秀奖
7. 如何培养班风?
01
舆论方向
在班风中,这是最重要的,因为它体现着这个班学生的价值观倾向。
比如学校本是学习的地方,班级舆论应该以好学为荣,以厌学为耻,可是也有这样的班级,努力学习的同学会受到讽刺、打击,不好好学习的人反而被羡慕。
学校是助人成长的地方,班级舆论应该以自立自强为光荣,可是在一些班级里,却以倚仗父母权势为光荣。这些都属于歪风邪气。
不错,现在社会处于转型期,价值观趋向多元化,教师不可太古板,但是大的方向还是要把住。世界上无论什么社会制度的国家,都没有把厌学和倚仗父母作为孩子优点的,对这些问题,班主任必须立场坚定。
02
纪律
很多人以为纪律越严明班风越好,我是不赞成的。看一个班的纪律,主要应该看基本情况,不应要求过严过细,特别要看该班纪律中自觉纪律的含量如何。要知道,纪律是一把双刃剑,既能帮助学生发展,也能阻碍学生发展。
03
学习氛围
学习气氛当然是班风的重要组成部分,学生在学校不学习,学校就名不副实了。但是,什么样的学习气氛才是好的,大家看法却未必一致。
在许多教师的心目中,好的学习气氛是这样的:我让你学什么,你就学什么,而且卖力气;我不让你学的东西,我不让你干的事情,你就看都不能看,想也不能想;人家做10道题,你做20道,人家玩1个钟头,你只玩10分钟;我什么时候看见你,都发现你处于用功状态,令人欣慰。
班级里有这样的学习气氛,好吗?不一定。这虽然比公然厌学要好,但这是被动的学习,奉命学习,给老师学习,傻学习。我们需要的真正好的学习气氛是自觉学习,主动学习,有兴趣的学习,高效率的学习,而且不能局限于课本。
所以,看一个班级的学习气氛,光看表面是不行的,光看成绩也是不行的,要综合分析,要注意学生的感受和他们真实能力的提高,尤其要看创造性。
04
人际关系
班级人际关系指师生关系和生生关系。一般说来,这两种关系中,师生关系是主要的,特别是班主任与本班学生的关系,更重要。
师生关系仅凭感觉和印象就能有所了解,但是要真正了解,还是要到学生中去调查,学生的感觉才是最重要的。有些班级的学生对班主任非常尊重,双方关系看起来很融洽,其实背后学生说班主任坏话的很多;有些班级的学生对班主任似乎不大礼貌,甚至常常顶撞班主任,但是你到学生中去仔细询问,却可能发现学生对班主任评价并不低。所以,看师生关系不可只看表面现象。
还有就是生生关系。学生之间的关系,相对地说,比较容易看清楚,假象较少,你只要注意谁经常和谁在一起,就能大致看出班里有多少个小群体,他们之间大致是什么关系。
一般班主任观察班级学生关系,侧重于是否团结一心搞好班集体,是否互相帮助抓学习,这当然也不能算错。但是,请注意,站在学生个人的角度,他与某个同学做朋友,与另一个同学不相往来,与第三个同学有过节,少有从班集体进步、从班主任工作任务的角度出发的。
也就是说,学生之间的人际关系主要取决于他们的个性与价值观,而不是班主任的主观愿望和工作任务。班主任看待学生之间关系是“任务视角”,而学生看待人际关系则是“私人视角”,如何找到这二者的结合点,需要班主任有高超的教育艺术。许多班主任不顾学生的个人感受,一味地要求学生“万众一心”,就会碰很多钉子。
05
环境
环境与人是相互影响的,人造就环境,环境也可以造就人;改变人可以改变环境,改变环境也可以改变人。“环境育人”的提法是有一定道理的。
我们观察和影响班风,可以从教室环境入手。教室是否整洁,学生物品如何摆放,公物保护程度如何,标语内容怎样选择,标语如何悬挂,黑板报有什么内容,等等,都可以透露出班风的信息甚至班主任的个性。
比如,有的班主任很重视在教室内摆花,有的就不主张这么做;有的班级励志标语很多,甚至每人桌上有个小标语牌,有的班级标语就很少,多的是学生的作品。有不少班级在最显眼的地方公布学生的考试分数,这个学校的校长或者这个班的班主任大概就是应试主义者。
我听一位高中班主任说,他曾经发动学生每人写几句最想说的话,然后在教室后面办一个专栏贴出,称之为“发泄墙”,收到了很好的教育效果。就此,我们可以看出这个班的班风是比较时尚、开放和民主的。
06
代表人物
一个成熟的群体,一个形成团体文化的群体,往往会产生一个或几个代表人物,他们身上最充分地体现了这个群体的精神风貌,他们就成为这个群体的标志、旗帜。
比如,雷锋、“铁人”王进喜、百货大楼的售货员张秉贵、淘粪工人时传祥,等等,都是他们所在团体之精神的杰出代表。
一个学校、一个班级也有类似的情况,形成校风和班风之后,就可能出现代表人物。这个人物如果被大家认可,那就说明班风比较成熟了。
班风的代表人物可以是班主任,也可以是某个学生,关键是能否被公认。如果班级隆重推出一个学生(比如中考、高考成绩拔尖,或者参加全国比赛获奖,或者被传媒热捧),本校本班学生私下并不认可,那就说明这个班的班风并不成熟,或者该人物其实不能代表这个班。我们考察一个班的班风,打听一下该班的名人是谁,多数同学对他评价如何,也是一个重要方法。
07
“行为品牌”
如果说“代表人物”是班风的“代言人”,那么“行为品牌”则是班风的“商标”。
成熟的班风是有特色的,它必定有一些和其他班不一样的地方,包括活动、习惯、礼仪,等等。也就是说,成熟的班风往往有自己的“强项”、“一招鲜”作为“行为品牌”。
比如,有的班级班会搞得特别好,有的班级体育活动多,有的班级文艺活动多,有的班级学生对教师特别礼貌,有的班级学生个人卫生特别好,有的班级学生特别爱读书、好几个人在报刊发表文章,有的班级学生动手能力强、有些小发明,有的班级学生热衷公益活动,有的班级学生特别孝顺父母,等等。
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1. 雷锋黑板报,有什么需要注意的?
我是一名小学数学老师,有20年的教学经验,其中教小学低年级多年,我来回答这个问题,希望能给您带来有用的建议。
小姑娘从幼儿园升入小学,是她真正意义上求学生涯的开始。需要注意什么?需要做哪些准备?怎么做能够帮助孩子尽早的适应呢?我认为你应该注意以下几点。
孩子方面:
1、培养良好的学习习惯。
①,最重要的是有良好的读书和写字的姿势。在小学低年级多年,我见过孩子有各种各样的奇葩的写字姿势,握笔姿势。由于孩子的不良习惯已经养成了,再去矫正非常的困难,所以孩子在握笔读书之初,家长一定要强调正确姿势。读书时把腰挺直,胸离课桌一拳远,眼离课本一尺远。不良的坐姿和细握笔姿势很容易伤害孩子的眼睛。甚者形成驼背影响体态。
②读书习惯:阅读能够帮孩子积累沉淀,提升语文素养。也能够帮孩子理解其他各科知识。扩大知识面,开阔眼界。陶冶孩子的情操,提高孩子修养。经常读书的孩子还能保持大脑的活跃,拥有超强的记忆力。孩子才刚刚上小学,这个时候认字太少,给孩子选择适合的绘本。我的我家宝宝在小的时候我曾带他读过大量的绘本,其中《爷爷总是有办法》、《花婆婆》。这些经典的绘本带给他的影响很大,到现在还印象很深刻。刚开始孩子不认字,家长可以陪孩子一起读,或者晚上给孩子读睡前故事,形成良好的书香氛围,培养书香少年。
③,按时作息,学习用品调理摆放。
很多年轻的父母喜欢熬夜。孩子也跟着爸爸妈妈熬夜。但6.7岁的孩子睡眠最少要9个小时,少于这个时间,孩子在课堂上会无精打采,而且会影响他的身体健康。根据学校的学习时间和孩子商议制定家庭的作息时间,充足的睡眠才是他学习的保障。
还有一个有意思的事情,就是我每接一个一年级,前几个月班时候,每天放学教室里总能够捡到好多好多支铅笔,因为孩子们全没有整理文具的意识。家长一定要注意让孩子自己收纳整理自己的文具,每天晚上临睡觉前把书包整理好,作业归理,好文具整好。文具盒课本儿不放在一起,可以放在书包的夹层,练习本也要另归一个位置。这样孩子在课堂上不至于需要拿什么东西埋头找了十几分钟还找不到。从小养成整理的习惯能够提高他的学习工作效率,对他一生都受益。
④,认真作业的习惯。网上对于陪孩子作业吵的沸沸扬扬,有的家长甚至气出了脑梗。更有得了乳腺结节。著名的相声演员岳云鹏在朋友圈儿上发陪孩子写作业照片。一脸无奈的样子引起网友的共鸣。其实从小养成好习惯,陪孩子写作业没有那么恐怖。
陪孩子写作业时,要有耐心和爱心。不要直接告诉孩子答案,因为刚上一年级孩子不认几个字,先领着孩子读题,读题的时候先让孩子点一个读一个,读完了让孩子说一说这道题是干什么的,比如说是让连线找朋友啊,还是要看拼音写词语呀?如果孩子说不出来可以启发孩子。每次对于老师布置的作业,如果孩子出错了,再补充几道类似的题,加强巩固一下。而且每次写作业之前,一定要让孩子把其他杂事儿办完,如:洗手啊,吃东西呀,坐课桌上,要养成认真写作业的习惯。专心投入的只干这一件事,千万不要孩子一坐那儿,一会儿他要吃东西,心软了给他吃东西。一会儿又要去撒尿,一个小时还写不上两个字。长此下去家长不气出结节才怪呢。
家长方面:
1、给予孩子宽松的有爱的环境。让孩子在爱与自由的充分支撑上快乐成长,适应新的环境。孩子有家庭不如学校的大门,不仅仅是融入了一个新的集体。还是他真正意义上竞争的开始。因为在这个新的阶段里面,他将结束以游戏为主兴趣为主的生活,而变为中规中矩的学习生活。孩子在学校的竞争主要就体现在分数上。因为孩子接受能力、学习能力,都量化为分数了。孩子原来在家中独享家长的n种,每一举一动都会获得最大的关注,而在课堂上五六十个孩子一个老师,孩子不再像在家那样受到过分的关注。这个就是学习上存在的竞争。
还有一点就是孩子开始面临复杂的社会关系。不要以为孩子单纯的像一张白纸,其实孩子在班里也是一个小小的社会,在这个集体中会有个性相同的孩子在一起玩,也会有个性差异大的孩子闹别扭。甚至还会有的孩子爱打别人的小报告,有的孩子喜欢在老师面前邀功。这就意味着孩子要开始尝试着学习处理比家庭复杂的多的社会关系。孩子是那么聪明,他马上就辨别出来,在这个环境里是和家庭中不一样的。因此常常有的家长会常常会跟我说孩子在学校表现的很优秀,在家里是完全相反的。这是因为聪明的孩子知道在家庭里没有竞争,不需要他去费力的处理关系。
因此,对于初入校园的孩子,家长应给予充分的爱和自由。来舒缓孩子的焦虑和担忧。有了家长充足的爱做后盾,才能快速适应新的环境。
2、积极参与班级集体活动。密切关注班级的动态,积极和班主任老师保持联系。
素不相识的几十个孩子组成一个新的班集体,而且老师也是新的,大家都素不相识。在这个组成的新集体中,孩子需要一段孩子与孩子之间需要一段的磨合期,老师和老师和孩子之间也需要一定的适应期。作为家长就要想帮助孩子迅速的融入这个班集体,应该做好后勤。积极的参与班级集体活动。 我原来在教一年级的时候,班里有个同学小张。小张胖乎乎的。学习能力稍微差一点,但是小张在班里面很有人缘儿,而且小张同学也很自信,这就是因为小张的妈妈在这方面处理的比较好,每逢班级里有集体活动,小张的妈妈总是积极参与。比如:国庆手抄报、学雷锋活动、文明交通志愿者活动、书香家庭活动等。小张的妈妈总是带儿子认真的去做,为班级争了不少光。而且每次到放学站路队的时候,只要小张的妈妈去接孩子,她总热心地领着孩子过马路,走到待接的地点等其他家长接。时间长了,班里的孩子看见到小张妈妈都会亲热地喊阿姨好。家长积极的参与班级的活动,一方面能够拉近和班里其他同学的距离,了解孩子在班集体中的情况,另一方面也有和老师交流的机会,及时的了解孩子的学习情况。
欢迎关注我,专注解答教育问题,力求给您提供有价值的教育建议,助力您解开教育困惑。
2. 我国的教育如何将育人放在教书之上?
我国教育的根本目的是,培养德智体美劳全面发展的,社会主义建设者和接班人。所以,教书育人是并列关系,没有主次之分。
在学校教育中,育人教育是“润物细无声”,体现在学生学习的各个方面,不是说,讲讲大道理、喊喊口号就是育人教育。
首先,学校校风、师风、学风的形成,就渗透着育人教育。这里我就不一一罗列了,感兴趣的朋友可以到网上搜搜看。这种氛围对学生的影响是无形的,也是最有效果的。有句话说的好“环境造就人”,团结、互助、友爱、文明、和谐的校园环境无形中影响着学生们世界观、人生观、价值观的形成。
其次,学校开设的课程都渗透着育人教育。低年级的思品课、品社课,高年级的政治课,是学生德育教育的主要课程。其余的课程教学中,如语文课文内容的选择,数学学习过程中的合作学习,音乐歌曲的选择,地理、历史等的学习,都能看到育人的作用。
再次,学校各种活动都有育人的作用。如:每周升国旗唱国歌活动;国庆节、教师节、雷锋日、儿童节等为主题的黑板报、手抄报;少先队、共青团,组织的各种活动;学校组织的扫墓缅怀革命先烈等活动。都在潜移默化中影响着学生“三观”的形成。
所以,在我国的学校教育中,“教书”中就渗透着“育人”,是让学生在知识增长的同时,形成自己的世界观、人生观、价值观。3. 主题教育活动有哪些?
三月,四月,学雷锋,做好事。踏着先烈的脚步前进。
五月,我们爱劳动,体育,卫生,健康教育。
九月,十月,爱祖国,心向党。
十一月,十二月,预防感冒,安全教育!
4. 孩子的哪个作业最让你崩溃?
给孩子哪个作业,最让人崩溃,一看问题你就是个家长。估计是孩子是小学。只为了让你高兴了点,让你来看看我的日常作业!小巫见大巫!最怕孩子写字不分个,乱七八糟连成一片!
但是这样的作业不能不批,一般这样的孩子的成绩不好,老师一次不认真批改,下次他就可能不写了!
你认真批改,不断鼓励,孩子就能不断进步!
最讨厌孩子抄作业,不劳而获!抄作业现在分两种,一种抄网络,格式答案完美无缺,一种抄同学,一个字不改,还得抄错。
无论哪种答案,老师都很愤怒,不劳而获的孩子,永远不清楚自己几斤几两。
你点破他抄作业,他要么死不承认,要么痛哭流涕,但很难改,不劳而获的甜蜜,让他不愿意自己动脑!这是个长期斗争,斗智斗勇!
最心疼的孩子是认认真真写了,一道题也不对。每次都是小心翼翼,尽量多给孩子加一分。这样的孩子进步难,进步慢,但永远做的多!老师必须不断给予指导,给予肯定,作业必须给评语,否则孩子容易失去信心!
最暴躁的是孩子屡教不改,不交作业还振振有词!每次批评教育,看着做作业,找班主任,找家长,都只能解决一时的问题,永远坚持不了三天,又开始不交作业了!
小编一个孩子,我有40多学生,每天面对孩子作业,想起孩子的脸,没有老师不认真批改作业的!
批完课堂纠正强调,再布置,很有可能,下次作业还这样。会的同学觉得老师磨叽没完没了,不会的,你讲课的时候肯定又溜号了!
可是下次批作业还得认认真真,上课还得反复强调!每天如此!
我是流逝的一撇,欢迎关注我,谢谢留言和点赞!5. 学生会是个什么样的地方?
起源
清华于1919年12月23日成立了第一个学生会,它诞生于“五四”运动爱国、民主、科学的洪流中。此前清华学校初期,还没有全校性学生会组织。在1919年的“巴黎和会”上,美英法日等国,无理地拒绝了中国人民“废除二十一条”的正当要求,还公然把德国在山东的权益全部让与日本。丧权辱国的北洋政府竟同意在和约上签字。消息传来,举国愤慨,1919年5月4日北京城内3000余名学生举行了反帝爱国示威游行。当晚,五四运动爆发的消息传到清华园,一向沉静闭塞的清华学校顿时沸腾起来。高等科二年级学生闻一多在夜间工笔抄录了岳飞的“满江红”一词,贴在高等科饭厅门口,表达了“待从头,收拾旧山河”的坚定决心。第二天一早,有些同学在宿舍门口贴出红笔写的大字报,要求立即行动。当日(5日)高等科和中等科科长立即召开全校各会社负责人联席会议,决定成立清华学生代表团,派代表与各学校互通声气,与北京学生采取一致行动。清华学生代表团于1919年5月7日正式成立,代表团团长为顾德民,清华学生代表团随即领导清华学生投入反帝爱国运动。清华同学在体育馆前举行了“国耻纪念会”。会上决议通电巴黎,要求中国代表拒绝在和约上签字,并庄严宣誓:“口血未干,丹诚难泯,言犹在耳,忠岂忘心。中华民国八年五月九日,清华学校学生,从今以后,愿牺牲生命以保护中华民国人民、土地、主权,此誓。” 当时全国各地纷纷进行抵制日货的活动。1919年11月15日,日本驻福州领事馆竟派出便衣警察和浪人殴打参加抵制日货活动的学生。16日,又打死打伤学生和市民多人,制造了“福州惨案”。国人闻之莫不愤恨异常,福建罢市、罢学,京津沪等学界也奔走呼号予以声援。27日清华各级学生重选代表,商议起草学生会章程,“以便重组代表团与京中学界共同进行”;并于29日组织清华学生赴城内与各校学生上街游行。1919年12月17日,全体学生大会通过了学生会章程;在23日晚,清华全体学生聚集在饭厅,举行学生会成立大会。清华学生连续参加学生运动引起了学校当局的不满,校长张煜全竟派巡警干涉学生会成立,乘学生开会之际派人关掉电灯以迫使学生散去,想不到此举激怒了学生。在几支洋蜡烛的照耀下,清华学生会庄严成立。学生会设评议部和干事部,由刘驭万、罗隆基为评议部正、副主席,时昭泽为干事部主席;干事部下设总务、交际、文牍、会计、新闻五科,其中文牍科正副主任为闻一多、潘光旦。随着学生会的成立,学生活动日益活跃,校内刊物《清华周刊》也由学校派定学生编辑改为由学生自选编辑,各种学生团体如雨后春笋般兴起。清华学生会初期的组织形式模拟的是资产阶级议会政治,即“三权鼎立”。评议会是全校代议机构,行使立法权;干事部行使行政权;司法的权力还掌握在学校斋务处手中。随着“五四”以来新思潮对学生影响的增长,学生们对于校方家长式的严厉管束越来越不满。1919年10月,一位姓李的斋务长因开除学生,遭学生诘问并被打。同年12月,校长张煜全因干涉学生会成立大会,遭到学生反对而被迫去职。学校传统的管理方式被动摇,1920年起学生对自治展开广泛讨论,认为“学生自治,是由学生组织团体去练习学生管理自己”。到1922年3月,学生通过学生会提出要求,成立了学生法庭,选出了审判官和检察官, “三权鼎立”随之形成。学校还拨了一笔钱,为“法官”们缝制了“法服”。穿戴上峨冠博袖的服装,学生法官们审理学生间争执事件甚至处理学生违反校章的事件。1925年学生法庭被停止。1929年《国立清华大学学生会章程》规定“本会最高权力机关为全体大会,立法机关为代表大会,执行机关为执行委员会”。清华学生会的成立与实现自治,一方面是由于“五四”运动唤起了清华学生的爱国热情和自我意识的觉醒,“年轻的学生们经此刺激震动而突然觉醒了,登时表现出一股蓬蓬勃勃的朝气,好像是蕴藏压抑多年的情绪与生活力,一旦获得了迸发奔放的机会,一发而不可收拾,沛然而莫之能御。”;另一方面,也可从中窥见清华学校早期的教育目的,清华学校的教育目标不仅是培养留美预备生,同时还寓有造就“领袖人才”的意义,希望“成一造就中国领袖人才之试验学校”。对于这种领袖人才,清华校长曹云祥提出了这样的要求:“天赋之才,精明强干,随机应变,善于治人”。学校在加强管理的同时,也提倡和鼓励学生组织各种社团,开展课外活动,包括对外交涉、演说辩论、开运动会、请人演讲、编杂志、出级刊等。学校以学生团体活动为手段来培养学生的组织、办事能力,而清华学生会以后的日益发展以及参与左右校政、领导学生积极参加反帝爱国运动等行为恐怕已非校方的初衷了。随着民族危机的加深,学生的爱国热情高涨,清华学生会领导学生参加了一系列的爱国反帝运动,逐渐成为清华爱国学生运动的领导核心,在以后的“一二·九”运动、“一二·一”运动、抗暴运动、“反饥饿、反内战”运动、解放前的护校斗争中发挥了重要作用。学生会机构设置高等学校一般设校学生会委员会和系(科)学生会委员会两级。中等学校学生机构一般是两级:校学生委员会和班学生委员会(班委会)。高等学校又有院系(科)一级的学生委员会。全国高等学校建立的学生会联合组织为中华全国学生联合会,简称全国学联。 一般的学生会都设置主席团、秘书处、外联部、学习部、企划部、宣传部、纪检部、文艺部、体育部、生活部、内务部、女管部、卫生部、劳动部、组织部等。以大学为例:校学生会以主席团为领导核心,包括学生会主席一人,副主席若干人。在主席团以下设数个职能部门,一般包括办公室(主席团与秘书部)、班联部(班级成员联合部)、宣传部、组织部、学习部、实践部、体育部、文艺部、生活部、纪检部(纪委、纪检部)、楼管部(男生内务部与女生管理部)、外联部(外宣部)、社团部、技术部等。各部门设部长一名、副部长2名,部门秘书1名,干事若干名。常设部门
秘书处:负责监督检查学生会各个部门;负责学生会会议组织工作;学习部:负责监督各班学习情况,举办有关学习类比赛等大型活动,配合班主任做好同学工作;宣策部:专门负责学校各种活动的宣传,出海报,检查学校班级的黑板报,并予以评分;电教部:电教员协助教师管理好本班的电教设备及熟悉各种电教设备的构造性能及使用方法,能随时 为教学活动及其他教育活动提供服务。负责检查、汇总、打印各个部门的信息情况文艺部:举办学校文艺表演,如迎新晚会、联欢会、元旦汇演等;体育部:评出各班级广播体操分数,开展校运会、篮球比赛等项目活动;生活部:检查全校各班级,公寓宿舍卫生以及纪律,并予以评分纪检部:安排和检查各班级同学的纪律 自行车摆放并在各种大型场合维持纪律,检查否有违纪行为;外联部:负责联系外校学生会或其他学生组织,校内活动礼宾接待,寻求赞助等;组织部:策划与组织各项学生活动,是学生会的中枢部门;宿管部:是学校对住宿生晚修纪律,宿舍内务整理进行有效管理的部门。安全部:加强学校安全管理,确保师生员工的人身、财产安全。检查学校的安全设施,确保校舍、 水、电、财产的安全。学生会全体会议⒈学生会全体会议为学生会最高权力机关,其常设机构为学生会主席团。⒉学生会全体会议每月召开一次,审议主席团和各部工作。⒊全体会议成员的要求可提前召开非常全会,但必须有三分之二人支持。主席团编辑
⒈主席团设主席一名,第一副主席2名,副主席若干,实行民主集中制,1年或2年一届,为学生会的常设最高领导。⒉学生会主席团有权撤销下辖部门的决定和拥有最高干部任命权,最高审议权。⒊学生会全体会议为学生会最高权力机构,主席团为其常设机构,学生会三分之一的干部若对主席团决定不服,可要求召开学生会全体会议审议主席团决定,全体会议可撤销主席团决定或罢免,选举新的主席团。⒋主席团若不服全会决定,可终止全会,重新召开全会,第二次全会决定其去留(第二次全会主席团无权停止)学生会秘书处编辑⒈协助主席、团委副书记组织学生各项工作,当好参谋,协调各职能部门开展工作,监督其工作开展情况,收集工作总结。⒉起草、制定学生分会办公室文件和条例,收发有关文件和整理并保存文件等。⒊同时根据《XX大学分团委、学生会干部量化考核条例》对分团委、学生会干部实行量化考核和任命干部。⒋负责大型会议的会务以及考勤、记录工作。管理好分团委、学生会办公室。⒌安排学生会干部值班,听取同学意见并及时处理或向有关部门反映情况。对学生干部的思想素质、履行职责情况、工作政绩及宿舍内务情况全面考评,并在全委会上通报,给予表扬或批评。⒍接受下级部门对上级部门的建议和检举。学生会电教部:编辑电教员协助教师管理好本班的电教设备及熟悉各种电教设备的构造性能及使用方法,能随时 为教学活动及其他教育活动提供服务。负责检查、汇总、打印各个部门的信息情况学生会班联部编辑⒈由各学院各班班级成员组合而成,包括部长一名、副部长一名,干事若干名。⒉协助团总支、辅导员组织学生各项工作,传达学校学院的各种信息,加强各班各级之间的联系。⒊负责对班委和其他同学的监督,有问题的立即提出,以免导致损害班级以及学校利益。⒋配合学院对班级的评优,优秀班干的评优活动;把学生联合在一起,让我们成为一个紧密相连的大家庭。⒌加强师生之间的联系;调节各班出现的矛盾,做到我中有你,你中有我。⒍通知召开学生会的各级会议。学生会宣策部编辑⒈运用多种形式组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想,学习政治理论,时事政治,上好团课,对团员进行团的基本知识的教育。⒉根据党组织和上级团委指示,围绕中心工作,开展宣传工作。⒊了解青年团员的思想意识情况,提出宣传教育工作的意见,起草宣传教育讲稿。⒋负责分团委的通讯报道,领取和保管好分团委的报刊杂志。⒌宣传“挑战杯”——中国大学生创业计划竞赛活动的意义、程序等。⒍负责XX大学相关新闻、信息的采集与报道。做好XX大学团委、学生会工作的网上宣传,加强宣传力度,扩大XX大学系分团委、学生会的影响力。学生会组织部编辑⒈了解和掌握团委的组织状况,做好团员的管理工作。负责团员组织关系的转接,团员注册和组织情况统计,办理进步青年入团和超龄团员离团的工作。⒉负责对青年积极分子进行培养、教育和考察,提出发展新团员的意见,办理新团员入团手续。⒊定期每两周过一次组织生活,并按规定时间向团委组织部上交团支部工作手册。⒋负责团费的收缴,年度团籍注册工作,接转组织关系和发给新团员团徽,团员证等工作。⒌负责团员的模范事迹和遵守团的纪律情况,建议团支部、分团委和团委给予表扬、奖励、批评或处分。⒍定期对团员进行组织性、纪律性教育。⒎每年组织搞好团员民主评议工作。⒏组织好“优秀团支部”、“优秀团干”、“优秀团员”的评比工作。学生会安全部编辑一、制定安全工作计划、措施及各种规章制度。 .二、对师生的各种安全教育给予指导,包括:人身、交通、用电、消防、饮食、体育活动、公共场所、劳动、野外活动、实验室等提高师生员工的安全意识。 .三、加强学校安全管理,确保师生员工的人身、财产安全。四、检查学校的安全设施,确保校舍、水、电、财产的安全。学生会总务部编辑⒈负责大学生科研立项、学术报告会等课外学术科技活动和社会公益性活动的开展,提高大学生的思想观念。⒉组织和引导大学生走向社会,参与各种社会实践活动,提高大学生的社会实践能力,促使他们在实践中增长知识、能力。⒊组织全院的青年志愿者在校内外开展一系列志愿者服务活动,增强大学生的志愿服务意识和奉献精神。⒋协助分团委、学生会各部门开展工作,指导院系的社会实践工作。⒌深入社会,与部队、企事业单位、社区街道办等建立良好的合作关系,积极拓展社会实践阵地。⒍与各兄弟院校加强联系,增进交流。要抓住各种机会,创造实践可能。尽力为我院广大同学提供锻炼与展现能力的机会,促进理论与实践的紧密结合。学生会文化部编辑⒈以提高广大团员的艺术修养,丰富课余文体生活为宗旨组织各类文艺活动。⒉组织团员开展丰富多彩的有益于身心健康的文艺活动,负责组织系分团委文艺比赛,积极组织迎新和欢送毕业生及学校的其他文艺活动。⒊与学生会体育部加强沟通与协作。⒋培训文艺活动骨干,搞好文艺普及工作。⒌协助社团部做好相关社团的日常工作。学生会学习部编辑在全系范围内营造良好的学习氛围,促进我系优良学风的的形成,具体工作如下:1.严抓学习纪律。制订详细的《考勤制度》,严把考勤关。2.开展学术性活动。除了在校科技学术节期间举办较为大型的学术活动外,另根据本系的专业特色和实际情况,开展各类学术性活动。3.加强师生之间的沟通与了争,做好“教”,“学”双方的信息反馈工作,配合我系教改的顺利进行。定时了解并解决学生中学习上的问题,协助有关部门抓好学风建设,参加“评教”活动,积极反映学生对学校教学、教育工作的要求和意见,并及时向教务处反馈。学生会体育部编辑旨在提高全系同学的身体素质及体育技能,积极开展各项体育活动,丰富同学们的课余生活。具体工作如下:1.组织好生系同学的早操锻炼。2.切合实际地开展各样球赛、体育竞技比赛。3.选取拔优秀的运动员组成系田径队、篮球队、足球队等,参加学校的比赛。4.系内大型活动期间,配合其它部门做好后勤准备工作。学生会纪检部编辑⒈纪律部是学生会设立的监督机构,起着协助学生会做好学生干部的检查工作、监督及培训工作的作用,并对全院学生的日常行为进行监督。⒉接受和处理广大同学对违纪学生干部的举报,并上报主席团给予严肃处理。⒊对全校学生进行监督、检查,使之规范自己的日常行为,提高自身综合素质。⒋监督执行校系各项规章制度,培养同学们的自律意识,全面推进校风、系风建设。⒌监督班级晚自习考勤,肃整学习纪律。⒍协助保卫部门做好校园内的安全保卫工作;维持会场、大型活动或公共场所的秩序。学生会内务部编辑⒈以“为同学服务”为宗旨,关心同学生活,及时、合理地反映同学呼声。配合有关部门解决同学们的生活问题,协助学校进行管理。⒉与相关部门组织“学雷锋”义务活动。⒊与学校相关部门建立经常性的联系,及时反映学生有关生活方面的意见和要求,维护学生利益。⒋配合学院定期做好宿舍学生生活场所的卫生检查,及时发现问题,并上报有关部门处理。⒌主动关心同学的身心健康,为同学提供一些力所能及的服务工作。⒍协助其他各部门开展工作,完成上级交办的其他任务。学生会外联部编辑⒈负责各系公众形象塑造工作,对外加强本系与外系、外校的工作和活动联系。⒉全面宣传和展示各系特色,加强各系与外系、外校、外单位的联系与沟通,并努力寻求赞助。学生会其他组织编辑以下叙述非官方定义,仅为普遍真实现状,如有个别学校工作突出的例外。小学的大队委小学的学生会组织就是每个学校的大队委,少先队组织,在少先队大队辅导员的带领下完成各项活动任务,如组织升旗仪式,校园广播,运动会,艺术节,组织少先队入队仪式,进行卫生记录检查并进行评比投票,参与组织庆典活动,宣传活动等。各班称为中队,班干部即中队委,学校选再选拔大队委员组成大队委。选拔大队委的程序方法大多是演讲,老师评定,没有固定的规章程序,甚至不乏直接由老师任命的。中队长有被称作两道杠,大队长三道杠,指的是袖章等标志,已很少见到。普遍制度混乱,学生没有太多的组织决策权,一切听老师安排。而大多数学生也未能认清到自己的工作,只是满足自己小小的“权力欲望”。对大多数小学生来说已经够了。大队委的存在有其积极作用,也不乏一些学校认真组织,学生们的演讲能力,竞争能力能获得一定的提高,增加了责任感,自信,竞争意识,也增加了阅历。初高中学生会现状初高中的学生会与小学的大队委在职能方面大同小异,组织管理要规范,分工明确。诸如分为各部,大多是组织部,宣传部,纪律部,卫生部,文娱部,爱委会(爱心援助委员会)等,部分学校设有督察部等检察职能的部门。仍以检查,评比班级为主,负责升旗仪式,校园广播,组织运动会,艺术节等。设有主席,副主席,部长,成员等,职称分工明确,但实则混乱。有定期会议但讨论结果工作计划并不能真正付诸实施,组织活动很少,一年会开一次大会。期终评比大部分成员都是优秀。选拔是在全校举行,第一关常常是班主任推荐,也有自己报名竞选,有上届成员和老师内定的,也有部门自主招新。竞选方式无非是演讲,面试答辩,投票,主要还有老师评定。高等学校的学生组织。在中国高校中,学生会和大学生自我管理与服务委员会、学生社团联合会、创新创业协会并称为高校的四大学生组织。6. 小学生有哪些奖状称号?
小学生奖状称号:
三好学生
优秀少先队员
十佳少年
优秀学生干部
手抄报优秀奖
现场作文比赛优秀奖
学雷锋小标兵
图案设计比赛优秀奖
小发明比赛优秀奖
劳动实践小能手
奥数比赛优秀奖
科幻画比赛优秀奖
文明学生
阅读之星
优秀作业优秀奖
7. 如何培养班风?
01
舆论方向
在班风中,这是最重要的,因为它体现着这个班学生的价值观倾向。
比如学校本是学习的地方,班级舆论应该以好学为荣,以厌学为耻,可是也有这样的班级,努力学习的同学会受到讽刺、打击,不好好学习的人反而被羡慕。
学校是助人成长的地方,班级舆论应该以自立自强为光荣,可是在一些班级里,却以倚仗父母权势为光荣。这些都属于歪风邪气。
不错,现在社会处于转型期,价值观趋向多元化,教师不可太古板,但是大的方向还是要把住。世界上无论什么社会制度的国家,都没有把厌学和倚仗父母作为孩子优点的,对这些问题,班主任必须立场坚定。
02
纪律
很多人以为纪律越严明班风越好,我是不赞成的。看一个班的纪律,主要应该看基本情况,不应要求过严过细,特别要看该班纪律中自觉纪律的含量如何。要知道,纪律是一把双刃剑,既能帮助学生发展,也能阻碍学生发展。
03
学习氛围
学习气氛当然是班风的重要组成部分,学生在学校不学习,学校就名不副实了。但是,什么样的学习气氛才是好的,大家看法却未必一致。
在许多教师的心目中,好的学习气氛是这样的:我让你学什么,你就学什么,而且卖力气;我不让你学的东西,我不让你干的事情,你就看都不能看,想也不能想;人家做10道题,你做20道,人家玩1个钟头,你只玩10分钟;我什么时候看见你,都发现你处于用功状态,令人欣慰。
班级里有这样的学习气氛,好吗?不一定。这虽然比公然厌学要好,但这是被动的学习,奉命学习,给老师学习,傻学习。我们需要的真正好的学习气氛是自觉学习,主动学习,有兴趣的学习,高效率的学习,而且不能局限于课本。
所以,看一个班级的学习气氛,光看表面是不行的,光看成绩也是不行的,要综合分析,要注意学生的感受和他们真实能力的提高,尤其要看创造性。
04
人际关系
班级人际关系指师生关系和生生关系。一般说来,这两种关系中,师生关系是主要的,特别是班主任与本班学生的关系,更重要。
师生关系仅凭感觉和印象就能有所了解,但是要真正了解,还是要到学生中去调查,学生的感觉才是最重要的。有些班级的学生对班主任非常尊重,双方关系看起来很融洽,其实背后学生说班主任坏话的很多;有些班级的学生对班主任似乎不大礼貌,甚至常常顶撞班主任,但是你到学生中去仔细询问,却可能发现学生对班主任评价并不低。所以,看师生关系不可只看表面现象。
还有就是生生关系。学生之间的关系,相对地说,比较容易看清楚,假象较少,你只要注意谁经常和谁在一起,就能大致看出班里有多少个小群体,他们之间大致是什么关系。
一般班主任观察班级学生关系,侧重于是否团结一心搞好班集体,是否互相帮助抓学习,这当然也不能算错。但是,请注意,站在学生个人的角度,他与某个同学做朋友,与另一个同学不相往来,与第三个同学有过节,少有从班集体进步、从班主任工作任务的角度出发的。
也就是说,学生之间的人际关系主要取决于他们的个性与价值观,而不是班主任的主观愿望和工作任务。班主任看待学生之间关系是“任务视角”,而学生看待人际关系则是“私人视角”,如何找到这二者的结合点,需要班主任有高超的教育艺术。许多班主任不顾学生的个人感受,一味地要求学生“万众一心”,就会碰很多钉子。
05
环境
环境与人是相互影响的,人造就环境,环境也可以造就人;改变人可以改变环境,改变环境也可以改变人。“环境育人”的提法是有一定道理的。
我们观察和影响班风,可以从教室环境入手。教室是否整洁,学生物品如何摆放,公物保护程度如何,标语内容怎样选择,标语如何悬挂,黑板报有什么内容,等等,都可以透露出班风的信息甚至班主任的个性。
比如,有的班主任很重视在教室内摆花,有的就不主张这么做;有的班级励志标语很多,甚至每人桌上有个小标语牌,有的班级标语就很少,多的是学生的作品。有不少班级在最显眼的地方公布学生的考试分数,这个学校的校长或者这个班的班主任大概就是应试主义者。
我听一位高中班主任说,他曾经发动学生每人写几句最想说的话,然后在教室后面办一个专栏贴出,称之为“发泄墙”,收到了很好的教育效果。就此,我们可以看出这个班的班风是比较时尚、开放和民主的。
06
代表人物
一个成熟的群体,一个形成团体文化的群体,往往会产生一个或几个代表人物,他们身上最充分地体现了这个群体的精神风貌,他们就成为这个群体的标志、旗帜。
比如,雷锋、“铁人”王进喜、百货大楼的售货员张秉贵、淘粪工人时传祥,等等,都是他们所在团体之精神的杰出代表。
一个学校、一个班级也有类似的情况,形成校风和班风之后,就可能出现代表人物。这个人物如果被大家认可,那就说明班风比较成熟了。
班风的代表人物可以是班主任,也可以是某个学生,关键是能否被公认。如果班级隆重推出一个学生(比如中考、高考成绩拔尖,或者参加全国比赛获奖,或者被传媒热捧),本校本班学生私下并不认可,那就说明这个班的班风并不成熟,或者该人物其实不能代表这个班。我们考察一个班的班风,打听一下该班的名人是谁,多数同学对他评价如何,也是一个重要方法。
07
“行为品牌”
如果说“代表人物”是班风的“代言人”,那么“行为品牌”则是班风的“商标”。
成熟的班风是有特色的,它必定有一些和其他班不一样的地方,包括活动、习惯、礼仪,等等。也就是说,成熟的班风往往有自己的“强项”、“一招鲜”作为“行为品牌”。
比如,有的班级班会搞得特别好,有的班级体育活动多,有的班级文艺活动多,有的班级学生对教师特别礼貌,有的班级学生个人卫生特别好,有的班级学生特别爱读书、好几个人在报刊发表文章,有的班级学生动手能力强、有些小发明,有的班级学生热衷公益活动,有的班级学生特别孝顺父母,等等。
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